Skripsi

Pengembangan media pembelajaran kahoot berbasis web pada mata pelajaran administrasi umum untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas X administrasi perkantoran di SMK negeri 1 pasuruan / Muhamad Willi

Abstrak
ABSTRAK Willi Muhamad. 2019. Pengembangan Media PembelajaranKahootUntuk MeningkatkanHasilBelajar. Skripsi JurusanManajemen Fakultas Ekonomi UniversitasNegeri Malang. PembimbingDrs. H. Momamad Arief M Si Kata Kunci Media Pembelajaran KahootBerbasis Web AdministrasiUmum HasilBelajar Media pembelajaranadalahsegalasesuatusepertialat lingkungan dansegalabentukkegiatan yang dikondisikanuntukmenambahpengetahuan mengubahsikapataumenanamkanketerampilanpadasetiap orang yang memanfaatkannya.Berdasarkanwawancara yang dilakukankepada guru matapelajaranAdministrasiUmum di SMK Negeri 1 PasuruanyaituibuMarianiSetijoOetamiS Pdmendapatkaninformasibahwabelumadavariasipenggunaan media pembelajaran. Sehinggapembelajarankurangmenarikdanmonoton.Olehkarenaitupenelitimengembangkan media pembelajaran yang bertujuan (1) Mengembangkan media pembelajaranberbasisKahootpadamatapelajaranAdministrasiUmumuntuksiswakelas X AdministrasiPerkantoran SMK Negeri 1 Pasuruan. (2) Untukmengetahuikelayakan media pembelajaranKahootdalammeningkankanhasilbelajarsiswakelas X AdministrasiPerkantoran SMK Negeri 1 Pasuruan. (3) Untukmengetahuirespondaripenggunaterkaitpenggunaan media pembelajaranberbasisKahootpadamatapelajaranAdministrasiUmum. Berdasarkantujuantersebutpenelitimengembangkan media pembelajarandenganMetodePengembangan 4D dariThiagarajan SemmeldanSemmel.Langkah-langkahpenelitiandanpengembanganmeliputipendefinisian perancangan pengembangandanpenyebaran.. Hasilpenelitianiniberupa (1) Pengembangan Media PembelajaranKahootBerbasis Web Pada Mata PelajaranAdministrasiUmumUntukMeningkatkanHasilBelajarSiswaPadaKelas X AdministrasiPerkantoran di SMK Negeri 1 Pasuruan. (2) Hasilvalidasi yang diperolehdariahli media yang dilakukansebesar90 9% dengankategori valid ataulayakdigunakan. Sedangkanhasilvalidasi yang diperolehdariahlimateri yang dilakukansebesar 96% dengankategori valid ataulayakdigunakan.Media jugamendapatresponpositifpesertadidiksebesar 96 1% dengankategori valid ataulayakdigunakan yang dikumpulkanmelaluiangketsubyekujicobakelompokkecil pengembanganinijugamelihatperbedaanhasilbelajarpesertadidikkelaskontroldankelaseksperimen. (3) Hasilbelajarkelaseksperimendankontrolranahkognitifmemperoleh rata-rata sebesar 87 5% dan82 2% denganperbandinganhasilbelajarsebesar5 3 % sedangkanhasilbelajarkelaseksperimendankelaskontrolpadaranahpsikomotorsebesar 89 7% dan 86% denganperbandinganhasilbelajarsebesar 3 7%. Dapatdisimpulkanbahwa rata-rata hasilbelajarpadakelaseksperimenlebihtinggidibandingkandengankelaskontrolbaikpadaranahkognitifdanpsikomotorik.Berdasarkanhasil yang diperolehdiketahuibahwa media pembelajaran yang dikembangkantelahmemenuhitujuandanpenelitianpengembangan.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.75078 WIL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2019.

Deskripsi Fisik

viii, 108 lembar: il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00648/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - MEDIA PEMBELAJARAN - PENGEMBANGAN
2. OFFICE ADMINISTRATION - LEARNING MEDIA - DEVELOPMENT

Pembimbing

1. Mohammad Arief

Lampiran Berkas