Tesis

Tatbian thoriqoh at-ta\'alum at ta\'awuniy uslu \"student teams-achievement\" divisions litarqiyah mahayatil qira\'ah walkitabah filmadrasah al mutawasithoh / Muh. Sholehuddin

Abstrak
RINGKASAN Sholehuddin Muh. 2019. Penerapan pembelajaran kooperatif metode Student Teams Achievment Divisions (STAD) untuk meningkatkan ketrampilan membaca dan menulis di Madrasah Tsanawiyah . Tesis. Keguruan Bahasa Arab Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Moh Ainin M.Pd (2) Dr. Nur Hidayati M.Pd Kata kunci Metode Student Teams Achievment Divisions (STAD) Ketrampilan membaca Ketrampilan menulis Pada kenyataan di lapangan penggunaan metode masih sering terabaikan disebabkan beberapa hal seperti terbatasnya waktu untuk membuat persiapan dan tidak tersedianya biaya. Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti salah satu faktor ketrampilan membaca dan menulis bahasa Arab siswa relatif rendah adalah pada metode dalam pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi. Metode pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang mempunyai peranan penting dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Peneliti menyimpulkan bahwa akan memeberikan perlakuan pada pembelajaran yang ada pada kelas dengan menerapkan metode yang sesuai dengan minat dan kesesuaian mahasiswa yaitu metode Student Teams Achievment Divisions (STAD). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan Student Teams Achievment Divisions (STAD) untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darul Falah Singosari dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca dan menulis siswa dengan metode Student Teams Achievment Divisions (STAD). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan beberapa siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan yang terdiri dari 4 tahap yaitu (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) pengamatan dan (4) refleksi. Penelitian ini dilakukan di MTs Darul Falah Singosari dengan menggunakan kelas VIII sebagai subjek penelitian pada bulan April 2019. Analisis data dari penerapan metode ini dengan cara membandingkan nilai yang diperoleh mahasiswa pada siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Student Teams Achievment Divisions (STAD) dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa. Indikator meningkatnya kemampuan membaca siswa dapat dilihat pada peningkatan nilai rata-rata siswa pada siklus I berkategori cukup dengan prosentase ketuntasan 57 89% sedangkan pada siklus II berkategori cukup dengan prosentase ketuntasan 63 15%. Indikator meningkatnya kemampuan menulis siswa dapat dilihat pada peningkatan nilai rata-rata siswa pada siklus I berkategori baik dengan prosentase ketuntasan 52 63% sedangkan pada siklus II berkategori baik dengan prosentase ketuntasan 68 42%. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disarankan kepada pihak madrasah untuk menjadikan metode STAD sebagai metode pembelajaran bahasa Arab pada proses pembelajaran di sekolah. Metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab hendaknya lebih bervariasi agar siswa tidak mudah bosan dan jenuh dengan pembelajaran bahasa Arab. Adapun saran bagi penelitian lanjutan yang serupa adalah hendaknya meneliti metode pembelajaran yang lain untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam kemampuan membaca dan menulis bahasa arab.

Informasi Detail

DDC

Rt 492.784 SHO t

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2019.

Deskripsi Fisik

xiii, 59 lembar: il., tab.; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00820/KI/20

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BAHASA ARAB - MEMBACA
2. BAHASA ARAB - MENULIS
3. ARABIC LANGUAGE - READING

Pembimbing

1. Ainin; 2. Nurhidayati

Lampiran Berkas