Disertasi

Pengembangan model Problem Based Learning dipadu digital mind maps terhadap keterampilan 4C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity) dan penguasaan konsep anatomi fisiologi manusia / Nurkhairo Hidayati

Abstrak
ABSTRAK Hidayati Nurkhairo.2019.PengembanganModelProblemBasedLearningdipaduDigitalMindMapsterhadapKeterampilan4C(criticalthinking communication collaboration creativity)danPenguasaanKonsepAnatomiFisiologiManusia KataKunci PBL DigitalMindMaps CriticalThinking Communication Collaboration Creativity PenguasaanKonsep Pengembanganketerampilan4C(criticalthinking communication collaboration creativity)danpenguasaankonsepdapatdilihatsebagaikeharusandalambidangpendidikan.Pentingnyaketerampilan4Cdanpenguasaankonsepbelumdiimbangidenganprosespembelajaranyangmendukunghaltersebutkarenapendidikmungkintidakmemilikistrategipedagogisyangtepatuntukmelakukannya.HaliniterlihatdaribeberapapenelitianyangdilakukandiperguruantinggidiIndonesiayangmenunjukkanbahwacriticalthinking communication collaboration creativitydanpenguasaankonsepmahasiswamasihperluditingkatkan.Salahsatumodelpembelajaranyangdapatdigunakansebagaisolusiadalahproblembasedlearning(PBL).PBLmerupakanmodelpembelajaranaktifdenganmenggunakanmasalahsebagaistimulusdanberpusatpadapesertadidiksehinggaperanpendidiksebagaifasilitator.Sebagaimodelpembelajaranaktif PBLjugamasihmemilikikelemahan.HasilpenelitianmemperlihatkanPBLtidakberbedanyatadenganmodelpembelajarantradisionaldalammeningkatkanpenguasaankonseppesertadidik.Selainitu PBLjugatidakselalumampumeningkatkancriticalthinkingdanmengembangkancreativity.SebagaiupayauntukmengatasikelemahanPBLini makadalampenelitianiniPBLdiintegrasikandengandigitalmindmaps(DMM).IntegrasiPBLdanDMM(PBLDMM)diharapkanmembantupendidikmenggunakanstrategipengajaranaktif.DMMdipandangkomplementerdenganpengimplementasianPBLdalamupayameningkatkanketerampilan4Cdanpenguasaankonsep.DMMmenawarkansesuatuyangbersifatefisien dinamis lingkunganbelajaryangtidakhanyaruangbelajarfisik.Pesertadidikdiberikansaranauntukmengembangkan mengaturdanmenyusunide-idemerekamenggunakanketerampilanberpikirtingkattinggidandengandemikianmeningkatkanpemahamanmereka.Berdasarkanhalini makapenelitianinibertujuanmenghasilkanprodukberupamodelPBLDMMyangdilengkapidenganperangkatpembelajaranuntukmeningkatkanketerampilan4Cdanpenguasaankonsepmahasiswabiologi.PenelitianinimerupakanpenelitianpengembangandenganmengadaptasimodelPlompyangterdiridaritigafaseyaitu(1)preliminaryresearch (2)developmentorprototypingphase (3)assesmentphase.PadafasepreliminaryresearchdilakukanpengamatansecaracermatterhadapkondisipembelajaranyangsedangberlangsungpadamatakuliahAnatomiFisiologiManusia.Kegiatanyangdilakukanpadafasedevelopmentadalahperancanganbukumodeldanperangkatpembelajaran.Padafaseinijugadilakukanvalidasiterhadapbukumodeldanperangkatpembelajaranyangtelahdikembangkan.Faseterakhirdaripenelitian PengembanganModelProblemBasedLearningdipaduDigitalMindMapsterhadapKeterampilan4C(criticalthinking communication collaboration creativity)danPenguasaanKonsepAnatomiFisiologiManusiaNurkhairoH idayati PendidikanBiologiS3pengembanganiniadalahfaseassesmentyaituujicobauntukmenilaikepraktisandankeefektifandarimodeldanperangkatpembelajaranyangtelahdikembangkan.Instrumenyangdigunakanuntukmengukurcriticalthinking creativity danpenguasaankonsepadalahtesessaisedangkanlembarobservasidigunakanuntukmengukurcommunicationdancollaborationskill.Data-datayangdiperolehdianalisissecaradeskriptifdananalisiskovariat(anakova)dengantarafsignifikansi5%.HasilpenelitianmenunjukkanmodelPBLDMMyangdikembangkansudahdinyatakanvalid(3 76)dandapatdigunakandalamprosespembelajaran.Perangkatpembelajaranyangdigunakanjugasudahvaliddengannilai3 94untukrencanaperkuliahan satuanacaraperkuliahan(3 64) danlembarkerjamahasiswa(3 86).Darisisikepraktisan modelpembelajaranyangdikembangkansudahterlaksanasecarakonsistendenganFhitungpadaujikesejajaransebesar2 435dengantarafsignifikansisebesar0 123( 0 05)sedangkanFhitungpadaujikeberhimpitansebesar4 888dengantarafsignifikansisebesar0 010(

Informasi Detail

DDC

Rd 612.0076 HID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2020.

Deskripsi Fisik

xvii, 285 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00891/KI/20

Edisi

Disertasi (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. FISIOLOGI MANUSIA - PRESTASI BELAJAR
2. FISIOLOGI MANUSIA - MODEL PEMBELAJARAN
3. HUMAN PHYSIOLOGY - LEARNING ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Siti Zubaidah; 2. Endang Suarsini; 3. Henry Praherdhiono

Lampiran Berkas