Skripsi

Kemanjuran rational emotive behavior counseling untuk meningkatkan penerimaan diri siswa kelas X di SMK Negeri 12 Kota Malang / Ayu Rizki Kurniawati

Abstrak
RINGKASAN Kurniawati Ayu Rizki. Kemanjuran Rational Emotive Behavior Counselinguntuk Meningkatkan Penerimaan Diri Siswa Kelas X di SMK Negeri 12 Kota Malang. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Henny Indreswari M.Pd. (II) Dr. H. Triyono M.Pd. KataKunci Penerimaan diri REBC Konseling Individu Rational Emotive Behavior. Salah satu masalah yang sering terjadi pada remaja adalah rendahnya penerimaan diri. Penerimaan diri adalah kemampuan mengetahui memahami dan menerima keadaan diri baik fisik maupun psikis kelebihan dan kekurangan diri serta potensi yang dimiliki. Kesulitan dalam menerima diri diduga kuat karena adanya pikiran-pikiran irasional yang diyakini sehingga mempengaruhi kognitif emotif dan perilaku individu. Layanan konseling menjadi upaya dalam mengatasi permasalahan siswa terkait penerimaan diri. Pendekatan yang sesuai untuk meningkatkan penerimaan diri adalah Rational Emotive Behavior. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui kemanjuran konseling dengan pendekatan Rational Emotive Behaviordalam meningkatkan penerimaan diri pada siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pre-experimentaldesigndengan model one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa SMK Negeri 12 Kota Malang kelas X jurusan Multimedia yang dipilih berdasarkan hasil observasi dan rekomendasi konselor. Subjek penelitian dengan skor penerimaan diri rendah selanjutnya diberikan intervensi berupa konseling individu sebanyak 4x pertemuan. Langkah-langkah untuk mencapai tujuan penelitian yaitu (1) mempersiapkan keperluan penelitian dan penyusunan pedomanpenelitian (2) melakukan pretest (3) melakukan intervensi (4) melakukan posttest dan (5) analisis perolehan data.Data analisis diuji dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kategori dari rendah ke sedang berdasarkan peningkatan skor pretest dan posttest dengan mean ranks sebesar 2 00 dari sum of ranks sebesar 6 00. Sedangkan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0 109 dapat disimpulkan bahwa secara statistik Rational Emotive Behavior Counselingtidak manjur untuk meningkatkan penerimaan diri siswa kelas X atau dapat diartikan H0diterima dan H1ditolak. Namun demikian melihat skor pretest dan post-testmenunjukkan perubahan ke arah tinggi

Informasi Detail

DDC

Rs 371.46 KUR k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2020.

Deskripsi Fisik

xiii, 128 lembar: il., tab.; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00908/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. MANAJEMEN EMOSI (BIMBINGAN DAN KONSELING)
2. PENERIMAAN DIRI
3. EMOTION MANAGEMENT (GUIDANCE AND COUNSELING)

Pembimbing

1. Henny Indreswari; 2. Triyono

Lampiran Berkas