Skripsi

Peningkatan hasil belajar materi meringkas teks eksplanasi melalui penerapan model pembelajaran cooperative script dengan penguatan karakter kreatif pada siswa kelas V SDN Kanigoro 4 Kabupaten Blitar / Fradilla Chorysofa

Abstrak
Hasil observasi dan wawancara terhadap hasil belajar materi meringkas teks eksplanasi di kelas V SDN Kanigoro 4 Kabupaten Blitar tergolong masih rendah. Rendahnya hasil belajar materi meringkas teks eksplanasi ini disebabkan karena siswa tidak paham isi teks bacaan yang dibaca tidak bisa menentukan ide pokok dengan tepat dan dalam meringkas cenderung menyalin kembali teks bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar materi meringkas teks eksplanasi melalui penerapan model pembelajaran cooperative script dengan penguatan karakter kreatif pada siswa kelas V SDN Kanigoro 4 Kabupaten Blitar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif yang dirancang menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan melalui 2 tindakan yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan 4 tahap penelitian meliputi perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara observasi tes catatan lapangan dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa data proses belajar meliputi aktivitas guru dan siswa serta data hasil belajar pengetahuan dan keterampilan. Selanjutnya data yang telah terkumpul dianalisis melalui 3 tahap yaitu reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II pada aktivitas guru aktivitas siswa dan hasil belajar siswa aspek pengetahuan serta keterampilan. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata presentase aktivitas guru pada siklus I sebesar 78 5% termasuk kriteria keberhasilan cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 100% termasuk kriteria keberhasilan sangat baik. Sedangkan rata-rata presentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 78 5% termasuk kriteria keberhasilan cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 100% termasuk kriteria keberhasilan sangat baik. Rata-rata ketuntasan belajar klasikal siswa aspek pengetahuan pada siklus I sebesar 57 5% termasuk kriteria keberhasilan sangat kurang meningkat pada siklus II menjadi 85% termasuk kriteria keberhasilan baik. Sedangkan rata-rata ketuntasan belajar klasikal siswa aspek keterampilan pada siklus I sebesar 57 5% termasuk kriteria keberhasilan sangat kurang meningkat pada siklus II menjadi 85% termasuk kriteria keberhasilan baik. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative script dengan penguatan karakter kreatif dapat meningkatkan hasil belajar materi meringkas teks eksplanasi siswa kelas V SDN Kanigoro 4 Kabupaten Blitar.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.42 CHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020.

Deskripsi Fisik

xvi, 161 lembar: il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01726/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - METODE COOPERATIVE SCRIPT
2. TEKS EKSPLANASI - HASIL BELAJAR SISWA

Pembimbing

1. Sutansi; 2. Yuniawatika

Lampiran Berkas