Disertasi

Pengaruh seamless learning dan moral judgement terhadap kemampuan berfikir kritis dan pemahaman konsep / Intan Safiah

Abstrak
RINGKASAN Safiah I. 2020. Pengaruh Seamless LearningDan Moral Judgement Terhadap Kemampuan Berfikir Kritisdan Pemahaman Konsep.Disertasi. Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan. Pembimbing (1) Prof. Dr. I N yoman Sudana Degeng M.Pd. (2) Prof. Dr. Punaji Setyosari M.Ed. M.Pd. (3) Saida Ulfa S.T. M.Edu. Ph.D. Kata Kunci Seamless learning Moral Judgement Kemampuan Berfikir Kritis Pemahaman Konsep Proses pembelajaran yang terjadi secara terpisah antara pembelajaran formal dan informal akan mengakibatkan tidak terjadi kesinambungan atau keberlanjutan pembelajaran. Apalagi bila terjadi dalam pembelajaran agama islam di mana tujuan pembelajaran agama islam tidak akan tercapai apabila hanya melibatkan salah satu lingkungan belajar saja. O leh karena itu penting untuk menghubungkan antara pembelajaran formal dan informal dan juga pembelajaran individual dan sosial dan juga ruang belajar fisik dan digital.Dengan demikian salah satu strategi pembelajaran yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan strategi seamless learning. Selain menggunakan strategi tersebut penelitian ini juga mempertimbangkan faktor lain yaitu kemampuan penalaran (moral judgement).Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1)perbedaan kemampuan berfikir kritis antara kelompok mahasiswa yang menggunakan strategi seamless learningdengan kelompok mahasiswa yang menggunakan strategi pembelajaran ekspositori (2) kemampuan berfikir kritis antara kelompok mahasiswa yang memiliki moral judgment rendah dengan kelompok mahasiswa yang memiliki moral judgement tinggi (3) Perbedaan pemahaman konsep antara kelompok mahasiswa yang menggunakan strategi seamless learningdengan kelompok mahasiswa yang menggunakan strategipembelajaran ekspositori (4)perbedaan pemahaman konsep antara kelompok mahasiswa yang memiliki moral judgment rendah dengan kelompok mahasiswa yang memiliki moral judgement tinggi (5) interaksi antara strategi seamless learningdan moral judgment terhadap kemampuan berfikir kritis.(6) interaksi antara strategi seamless learningdan moral judgment terhadap pemahaman konsep Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu faktorial 2x2.Subjek penelitian adalah mahasiswa Universitas Negeri Malang yang mengambil mata kuliah Pendidikan Agama Islamsebanyak135 mahasiswa yang diambil dari dua jurusan jurusan Teknologi pendidikan (TEP) dan Bimbingan Konseling (BK).Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes moral judgement dengan menggunakan 5 cerita tentang dilema moral tes pemahaman konsep dan berfikir kritis.Tehnik analisis data menggunakanMultivariateAnalysisof variance(Manova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan berfikir kritis antara mahasiswa yang diajarkan dengan seamless Pengaruh Seamless learnin g d an M oral Judgement Terhadap Kemamp uan Berfikir Kritis dan Pemahaman KonsepIntan Safiah Teknologi Pendidikanlearning dan konvensional (2) terdapat perbedaan kemampuan berfikir kritispada mahasiswa yang memiliki moral judgement tinggi dan rendah (3) terdapat perbedaan pemahaman konsep antara mahasiswa yang diajarkan dengan seamless learning dan konvensional (4) terdapat perbedaan pemahaman konsepantara mahasiswa yang memiliki moral judgement tinggi dan rendah (5) tidak terdapat interaksi antara seamless learningdan moral judgement terhadap kemampuan berfikir kritis (6) tidak terdapat interaksi antara seamless learning dan moral judgement terhadap pemahaman konsep.

Informasi Detail

DDC

Rd 153.42 SAF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2020.

Deskripsi Fisik

xiii, 231 lembar: il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01924/KI/20

Edisi

Disertasi (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. BERPIKIR KRITIS, KETERAMPILAN
2. CRITICAL THINKING SKILLS

Pembimbing

1. I Nyoman Sudana Degeng; 2. Punaji Setyosari; 3. Saida Ulfa

Lampiran Berkas