Tesis

Pengetahuan metakognitif peserta didik dengan self-efficacy berbeda sebagai dampak Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) dan verifikasi pada topik laju reaksi / Marisa Lidia Anggarwati

Abstrak
Tidak Tersedia Deskripsi

Informasi Detail

DDC

Rt 541.39076 ANG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2020.

Deskripsi Fisik

x, 132 lembar: il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02296/KI/20

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. LAJU REAKSI - PRESTASI BELAJAR
2. LAJU REAKSI - MODEL PEMBELAJARAN
3. CHEMICAL KINETICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Effendy; 2. Aman Santoso

Lampiran Berkas