Skripsi

Pengembangan bahan ajar e-learning diperkaya visualisasi molekul 3D berbasis molview model inkuiri terbimbing pada topik gaya antarmoleklul / Nur Indah Agustina

Abstrak
Topik gaya antarmolekul menjadi salah satu topik materi kimia SMA/MA yang wajib dipelajari. Topik ini memuat tiga level representasi kimia (level mikroskopik simbolik dan makroskopik) yang harus dipahami peserta didik. Pada level mikrosopik di dalam bahan ajar buku kimia yang selama ini digunakan oleh guru atau sekolah belum bisa memfasiltasi secara maksimal dalam membantu memvisualisasikan molekul secara 3D. Kekurangan bahan ajar berupa buku yang masih didominasi teks ini bisa dibantu dengan mengaplikasikan teknologi sesuai dengan tuntutan abad ke-21 seperti E-Learning dan media pendukung untuk memfasilitasi visualisasi molekul secara 3D salah satunya menggunakan molview yang dapat diakses secara gratis di molview.org. Bahan ajar juga harus dikembangkan dan disesuaikan dengan model pembelajaran agar pembelajaran dapat terlaksana secara maksimal. Salah satu model pembelajaran yang cocok diterapkan dalam E-Learning adalah model inkuiri terbimbing yang dapat meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran dan peserta didik mampu menarik kesimpulan konsep materi dari pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru dalam bahan ajar. Oleh karena itu peneliti mengembangkan bahan ajar E-Learning diperkaya visualisasi molekul 3D berbasis molview model inkuiri terbimbing pada topik gaya antarmolekul. Bahan ajar E-Learning ini dapat diakses kapanpun dan dimanapun selama ada jaringan internet dan dilengkapi dengan fitur link ke laman molview.org untuk dapat membantu membuat dan memvisualisasikan molekul secara 3D. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan bahan ajar E-Learning diperkaya Visualisasi Molekul 3D Berbasis Molview Model Inkuiri Terbimbing pada Topik Gaya Antarmolekul yang valid. Langkah-langkah pengembangan produk diadopsi dari Lee Owens sampai tahap pengembangan. Tenik analisis data yang digunakan dalam penelitian pengembangan yaitu teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi untuk kelayakan bahan ajar oleh ahli materi sebesar 85 58% dan oleh ahli media sebesar 83 34% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Hasil uji coba keterbacaan oleh siswa juga menghasilkan kategori sangat valid sebesar 81 60%.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.22078 AGU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2020.

Deskripsi Fisik

xv, 158 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02613/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. MOLEKUL - BAHAN AJAR
2. MOLECULE - TEACHING MATERIAL

Pembimbing

1. Munzil

Lampiran Berkas