Skripsi

Pengaruh model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (circ) terhadap keterampilan menemukan ide pokok pada siswa kelas V SDN Bunulrejo 02 Kota Malang / Fardila Nugraheni

Abstrak
Pembelajaran Bahasa Indonesia sangatlah penting untuk diajarkan di sekolah dasar. Salah satu materi yang penting untuk dipelajari oleh siswa SD adalah menemukan ide pokok. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SDN Bunulrejo 02 Kota Malang masih banyak siswa yang belum memahami bagaimana cara menentukan ide pokok dengan tepat. Oleh karena itu peneliti ingin menguji salah satu model pembelajaran yaitu model CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition). Model ini dipilih karena dinilai dapat memudahkan siswa dalam menemukan ide pokok dan dapat membantu siswa untuk lebih aktif dalam berkelompok. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu (1) pembelajaran di kelas V tentang keterampilan menemukan ide pokok tanpa menggunakan model pembelajaran CIRC (2) pembelajaran di kelas V tentang keterampilan menemukan ide pokok dengan menggunakan model pembelajaran CIRC dan (3) pengaruh dari model pembelajaran CIRC terhadap keterampilan menemukan ide pokok pada siswa kelas V SDN Bunulrejo 02 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pedekatan kuantitatif eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V-B dan V-C dengan masing-masing kelas sebanyak 34 siswa. Instrumen yang digunakan adalah soal uraian. Uji instrumen yang digunakan adalah uji validitas uji reliablitas uji tingkat kesukaran butir soal dan uji daya beda butir soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 72 06 dan posttest sebesar 75 15. Kemudian di kelas eksperimen nilai rata-rata pretest sebesar 74 85 dan posttest sebesar 84 26. Uji hipotesis pada penelitan ini menunjukkan bahwa thitung sebesar 4 523 dan ttabel (one-tailed) sebesar 1 668. Hasil tersebut menunjukkan bahwa thitung gt ttabel (4 523 gt 1 668). Oleh karena itu H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran CIRC terhadap keterampilan menemukan ide pokok pada siswa kelas V SDN Bunulrejo 02 Kota Malang. Saran yang dapat disampaikan yaitu guru dapat menggunakan model CIRC untuk materi menemukan ide pokok dan bagi peneliti selanjutnya agar mengembangkan tes yang diberikan kepada siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4044 NUG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020.

Deskripsi Fisik

xiii, 132 lembar: il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02698/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. MEMBACA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMAHAMAN KONSEP
2. READING (ELEMENTARY EDUCATION) - CONCEPT COMPREHENSION

Pembimbing

1. Achmad Taufiq; 2. Syaiful Imam

Lampiran Berkas