Skripsi

Penerapan pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan games soal untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas X IPS B SMAN 1 Singosari / Melani Shania Hendrawati

Abstrak
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan seorang guru matematika kelas X IPS B SMAN 1 Singosari diperoleh bahwa minat belajar matematika siswa masih tergolong cukup rendah. Hasil observasi awal peneliti di kelas X IPS B SMAN 1 Singosari menunjukkan bahwa banyak siswa yang tidak mempersiapkan diri dengan baik saat akan dimulainya jam pelajaran matematika. Hasil wawancara peneliti dengan beberapa siswa menyatakan bahwa kurangnya minat siswa untuk mempelajari matematika dikarenakan metode pembelajaran guru yang kurang bervariasi selain itu penjelasan yang diberikan terlalu cepat dan sering memberikan tugas. Rendahnya minat belajar siswa terhadap matematika merupakan salah satu faktor rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas X IPS B SMAN 1 Singosari. Oleh karena itu peneliti menerapkan metode pembelajaran yang lebih efektif untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi siswa serta melibatkan sebuah permainan sebagai sarana berlatih untuk menumbuhkan semangat belajar yang tinggi terhadap matematika. Metode pembelajaran yang diterapkan peneliti untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa yaitu pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan games. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan games soal yang dapat meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas X IPS B SMAN 1 Singosari. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I terdiri dari 5 pertemuan dan siklus II terdiri dari 4 pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi angket dan tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan games soal mampu meningkatkan minat belajar matematika siswa yaitu dengan tahapan (1) Orientasi. (2) Merumuskan Masalah. (3) Mengajukan Hipotesis. (4) Mengumpulkan Data. (5) Menguji Hipotesis. (6) Menarik Kesimpulan. (7) Games Soal. Berdasarkan hasil analisis diperoleh adanya peningkatan minat belajar matematika siswa. Peningkatan minat belajar siswa ini dapat dilihat dari (a) Rata-rata persentase hasil angket minat belajar matematika yaitu rata-rata persentase minat belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 68 60% dengan kategori cukup meningkat sebesar 76 94% dengan kategori baik pada siklus II. (b) Rata-rata hasil tes siklus dan persentase ketuntasan belajar siswa rata-rata hasil tes pada siklus 1 yaitu 30 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 0% meningkat menjadi 82 5 untuk hasil tes pada siklus II dan 67% untuk persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus II. Peningkatan ini juga didukung oleh taraf keterlaksanaan pembelajaran yang dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas guru pada masing-masing siklus berada pada kategori sangat baik yaitu pada siklus I sebesar 95 08 dan pada siklus II sebesar 96 30. Selain itu berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa juga berada pada kategori sangat baik pada masing-masing siklus yaitu pada siklus I sebesar 92 65 dan pada siklus II sebesar 92 89.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.19 HEN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2020.

Deskripsi Fisik

x, 367 lembar: il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02968/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. MATEMATIKA - MINAT BELAJAR
2. MATHEMATICS - LEARNING INTEREST

Pembimbing

1. Latifah Mustofa Lestyanto

Lampiran Berkas