Tesis

Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui lesson study untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologi siswa kelas XI MAN 1 Kota Malang / Amalia Ainun Najah

Abstrak
Pembelajaran biologi abad 21 mengarah pada pengembangan kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) yang dibelajarkan melalui lesson study pada siswa kelas XI MAN 1 Malang Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dibelajarkan melalui lesson study dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan lembar penilaian berpikir kritis lembar observasi tes kemampuan berpikir kritis dan dokumentasi. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MAN 1 Malang dikonfirmasi dengan tes kemampuan berpikir kritis diperoleh dari nilai setiap komponen berpikir kritis yaitu focus 47 58 supporting reasons 40 15 reasoning 42 87 organization 49 32 convention 50 21 dan integration 48 44 termasuk kategori kurang berkembang dan perlu untuk di tingkatkan. Kemampuan berpikir kritis siswa memperoleh peningkatan sebesar 22 9% dari nilai rerata siklus I 67 35 menjadi 82 49 pada siklus II.

Informasi Detail

DDC

Rt 570.76 NAJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2020.

Deskripsi Fisik

xiii, 232 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03087/KI/20

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. BIOLOGI - BERPIKIR KRITIS
2. BIOLOGY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Herawati Susilo; 2. Hadi Suwono

Lampiran Berkas