Skripsi

Analisis kesalahan penyelesaian soal cerita materi geometri berdasarkan newman error analysis (NEA) pada siswa kelas IV SD negeri di Kabupaten Blitar / Desty Wahyu Ningtyas

Abstrak
Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika khususnya pada materi geometri masih perlu mendapatkan perhatian khusus. Ruang lingkup materi geometri di kelas IV meliputi keliling dan luas persegi persegi panjang dan segitiga. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita yaitu dengan menggunakan metode Newman. Hasil dari penelitian sebelumnya diketahui bahwa tingkat kesalahan yang dilakukan siswa tergolong tinggi pada tahapan penulisan jawaban akhir. Oleh karena itu perlu adanya penelitian lebih lanjut untuk mengetahui di mana letak kesalahan berdasarkan metode Newman yang terjadi pada siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi keliling dan luas persegi persegipanjang dan segitiga Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Dengan tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan kesalahan yang terjadi pada siswa kelas IV SD Negeri di Kecamatan Gandusari dalam menyelesaikan soal cerita materi geometri berdasarkan tahapan Newman. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan pemberian soal tes dan melalui wawancara. Setelah dilakukan analisis jawaban siswa dapat diketahui bahwa siswa kelas IV SD Negeri di Kecamatan Gandusari melakukan kesalahan membaca 35% kesalahan memahami 25% kesalahan transformasi 49% kesalahan proses perhitungan 38% kesalahan penulisan jawaban akhir 68%. Secara keseluruhan kesalahan dengan persentase tertinggi yaitu kesalahan penulisan jawaban akhir dan kesalahan terkecil pada kesalahan memahami 25%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kesalahan penulisan jawaban akhir terjadi karena masih banyak siswa kelas IV SD Negeri di Kecamatan Gandusari menghiraukan penulisan kesimpulan jawaban akhir sehingga persentase kesalahan cukup tinggi. Dengan demikian dalam merancang pemebelajran sebaiknya guru melatih dan membiasakan siswa menyelesaikan soal cerita dengan menuliskan diketahui dalam soal ditanyakan dari soal menentukan rumus yang akan digunakan melakukan proses perhitungan dengan tepat dan menuliskan kesimpulan jawaban akhir. Jika peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan jenis penelitian lain hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi keliling dan luas persegi persegipanjang dan segitiga.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 NIN a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020.

Deskripsi Fisik

xi, 153 lembar: il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03214/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN
2. GEOMETRY (ELEMENTARY EDUCATION) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Yuniawatika; 2. Suhel Madyono

Lampiran Berkas