Skripsi

Pengembangan bahan ajar e-learning yang dipadukan augmented reality berbasis problem based learning pada materi hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah / Puji Rizana Ayu Mentari

Abstrak
Bahan ajar merupakan salah satu komponen penting dalam kegiatan pembelajaran. Namun bahan ajar yang selama ini digunakan hanya buku teks sehingga kurang variatif. Siswa juga merasa kesulitan dalam mempelajari materi hakikat ilmu kimia karena kurang mampu membayangkan struktur molekul secara jelas yang digambarkan dalam dua dimensi. Selain itu bahan ajar belum dirancang untuk menyajikan permasalahan dikehidupan sehari-hari yang diperlukan untuk membangun life skill siswa. Diperlukan bahan ajar yang disusun sesuai dengan kebutuhan siswa dan karakteristik materi ajar. Salah satunya dengan menyusun bahan ajar menggunakan model pembelajaran yakni Problem Based Learning. Dalam membantu siswa dalam memvisualisasikan objek partikulat dapat dibantu dengan teknologi Augmented Reality. Bahan ajar dapat diintegrasikan dengan e-learning untuk mengatasi keterbatasan waktu dan sumber ajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar e-learning yang disusun menggunakan model Problem Based Learning dan dilengkapi Augmented Reality yang layak digunakan untuk materi hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah untuk peserta didik kelas X SMA/MA. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Lee amp Owens dengan tahapan (1) analisis/penilaian (2) desain dan (3) pengembangan. Kelayakan produk dilihat ari hasil uji validasi dan uji keterbacaan. Validasi dilakukan oleh satu dosen Pendidikan Kimia UM dan dua guru dari SMAN 8 Malang dan SMAN 10 Malang. Uji keterbacaan dilakukan oleh 14 peserta didik SMAN 8 Malang dan SMAN 9 Malang. Data hasil uji validasi dan keterbacaan adalah kualitatif dan kuantitatif. Bahan ajar dapat diakses dalam web e-learning.um.ac.id. Bahan ajar menyajikan berbagai macam fitur dan sumber belajar seperti video gambar augmented reality forum diskusi dan kuis. Materi yang disajikan dalam bahan ajar disusun menggunakan model Problem Based Learning. Hasil validasi materi diperoleh tingkat kelayakan sebesar 92 5%. Hasil validasi media diperoleh tingkat kelayakan sebesar 95%. Hasil uji keterbacaan memperoleh persentase kelayakan sebesar 86%. Berdasarkan hasil tersebut bahan ajar dikategorikan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 540.77 MEN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2020.

Deskripsi Fisik

xiii, 97 lembar: ill.; tab.; 30cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02940/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. KIMIA - BAHAN AJAR
2. CHEMISTRY - STUDY AND TEACHING - TEXT BOOKS

Pembimbing

1. Munzil

Lampiran Berkas