Skripsi
Hubungan motivasi prestasi, Status Ekonomi Sosial (SES) keluarga, dan family support dengan self-efficacy akademik siswa SMAN Malang yang menggunakan PPDB zonasi pada tahun ajaran 2019/2020 / Andrini Cahyaningrum Pratiwi
Abstrak
Sistem zonasi merupakan sistem penerimaan siswa baru yang tidak memprioritaskan hasil evaluasi belajar dan prestasi siswa sebagai pertimbangan utama namun memprioritaskan domisili siswa dengan sekolah. Hal ini berdampak pada self-efficacy siswa yang kesempatan berkompetisinya berkurang. Zonasi juga membentuk homogenitas latar belakang keluarga dan dukungan keluarga dalam lingkungan belajar dan heterogenitas kemampuan yang lebih beragam dalam ruang kelas yang berdampak pada semangat siswa untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat hubungan antara motivasi berprestasi status ekonomi sosial (SES) keluarga dan family support dengan self-efficacy akademik siswa SMAN yang menggunakan sistem penerimaan siswa baru zonasi di Kota Malang. Populasi dari penelitian adalah seluruh siswa kelas 10 tahun ajaran 2019/2020 di Sekolah Menengah Atas di Kota Malang berdomisili di Kota Malang. Sampel yang digunakan adalah 192 siswa. Skala yang digunakan adalah skala motivasi berprestasi (16 aitem a 0 869) skala status ekonomi sosial keluarga (6 aitem ) skala family support (56 aitem a 0 983) dan skala self-efficacy akademik (33 aitem a 0 942). Data yang dihasilkan dianalisis menggunakan uji non-parametik yaitu konkordasi kendall yang menghasilkan nilai 1 00. Sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan antara motivasi berprestasi status ekonomi sosial (SES) keluarga dan family support dengan self-efficacy akademik siswa SMAN yang mengalami sistem PPDB Zonasi.