Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif student team achievement division (STAD) berbantuan mind map untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan motivasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Manyar Gresik / Cindy Olivia Savitri

Abstrak
Berdasarkan hasil observasi kegiatan pembelajaran dan wawancara yang dilaksanakan dengan guru Biologi kelas X SMAN 1 Manyar Gresik diketahui bahwa kegiatan pembelajaran yang berlangsung selama ini belum mampu meningkatkan keterampilan kolaborasi dan motivasi belajar siswa. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan mind map sehingga diharapkan pembelajaran tersebut dapat mengembangkan keterampilan kolaborasi dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah model Kemmis-McTaggart yang meliputi proses (1) Plan (2) Action (3) Observe dan (4) Reflection dengan minimal pelaksanaan 2 siklus. Keterampilan kolaborasi dan motivasi belajar siswa diukur dengan hasil observasi secara langsung oleh observer dan angket motivasi belajar yang diisi oleh siswa. Prosedur pelaksanaan setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Tindakan dikatakan berhasil apabila terjadi peningkatan keterampilan kolaborasi dan motivasi belajar dari tindakan siklus I ke siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan kolaborasi dan motivasi belajar siswa. Persentase keterampilan kolaborasi pada siklus I sebesar 66 19% dengan kriteria sangat kurang sedangkan pada siklus II menjadi 82 85% dengan kriteria baik. Motivasi belajar siswa juga meningkat dari siklus I ke siklus II. Aspek attention meningkat dari 76 5% dengan kategori cukup menjadi 83 5% dengan kategori baik. Aspek relevance meningkat dari 78% dengan kategori cukup menjadi 83 5% dengan kategori baik. Aspek confidence meningkat dari 69% dengan kategori kurang menjadi 81% dengan kategori baik. Aspek satisfaction meningkat dari 68 5% dengan kategori kurang menjadi 83 5% dengan kategori baik. Temuan dari penelitian yaitu pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan mind map dalam setiap fase pembelajaran mampu melatih keterampilan kolaborasi dan motivasi belajar siswa dengan sangat baik. Berdasarkan penelitia diperlukan adanya tindakan siklus yang lebih banyak untuk melatih siswa menggunakan keterampilan kolaborasi dan motivasi belajarnya agar hasil belajar kognitif semakin meningkat.

Informasi Detail

DDC

Rs 570.76 SAV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2020.

Deskripsi Fisik

xiii, 229 lembar: ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00461/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR
2. BIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN
3. BIOLOGI - MOTIVASI BELAJAR
4. BIOLOGY - LEARNING ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Sunarmi; 2. Sulisetijono

Lampiran Berkas