Skripsi

Pengaruh model pembelajaran group investigasi (GI) pada mata pelajaran geografi terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI IPS MAI At-Tanwir Ponorogo / Siti Hilmiyah

Abstrak
Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan kemampuan memproses informasi. Kemampuan yang harus dimiliki dalam kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah siswa harus mampu memecahkan masalah berdasarkan pengetahuan yang dimiliki dan memberi ide-ide kreatif sehingga mampu memberikan solusi. Pada proses pembelajaran di MAI At-tanwir Bojonegoro masih banyak peserta didik yang pasif yaitu dengan mendengarkan ceramah dan mencatat penjelasan guru dibuku tulis. Berdasarkan nilai hasil Ujian tengah Semester (UTS) di kelas XI IPS MAI At-tanwir Bojonegoro rata-rata adalah 79 dengan KKM 74 sebelum di menggunakan model pembelajaran Group Investigation (GI). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation (GI) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI IPS MAI At-tanwir Bojonegoro pada materi kualitas dan mobilitas penduduk di Indonesia. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Eksperimen. Penelitian ini dilakukan dengan cara melibatkan dua kelompok yang berbeda yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal yang membedakan poses pembelajaran dalam dua kelompok ini adalah perlakuan (treatment) pada kelompok tertentu. Kelompok eksperimen di perlakukan pembelajaran menggunakan model Group Investigation (GI) dan kelompok kontrol diperlakukan proses pembelajaran konvensional berupa ceramah dan diskusi. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS D2 MAI At-tanwir Bojonegoro sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPS E2 MAI At-tanwir Bojonegoro sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan berpikir tingkat tinggi yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai tes kemampuan berpikir tingkat tinggi pada kelas eksperimen adalah 79 00 yang termasuk kualifikasi tinggi sedangkan rata-rata nilai hasil tes kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas kontrol adalah 68 11 yang termasuk kualifikasi cukup. Dengan demikian dapat dilihat perbandingan hasil dari pengaruh kelompok yang di terapkan model pembelajaran Group Investigation (kelas ekperimen) dengan kelompok yang diterapkan model pembelajaran konvensional (kelas kontrol). Simpulan dari penjelasan diatas adalah model pembelajaran Group Investigation (GI) berpengaruh terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI IPS D2 MAI At-tanwir Bojonegoro.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 HIL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2020.

Deskripsi Fisik

v, 140 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00636/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR KRITIS
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
3. GEOGRAFI - GROUP INVESTIGATION (GI)
4. GEOGRAPHY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Dwiyono Hari Utomo; 2. Yuswanti Ariani Wirahayu

Lampiran Berkas