Tesis

The correlation between reading anxiety, reading strategy use, and reading comperhension among ESP students / Nunung Mardianti

Abstrak
Membaca merupakan keterampilan dasar bagi pembelajar bahasa asing dalam konteks akademik termasuk mahasiswa non-Bahasa Inggris. Dalam belajar bahasa Inggris fokus ketrampilan membaca mereka adalah belajar bahasa Inggris melalui konten. Karena mahasiswa non-Jurusan Bahasa Inggris mempelajari bahasa Inggris untuk tujuan khusus mereka mungkin memperoleh pajanan yang terbatas sehingga menyebabkan mereka mengalami kesulitan. Dalam kegiatan membaca salah satu kendala tersebut adalah kecemasan membaca. Kecemasan membaca adalah keadaan cemas atau gelisah ketika mahasiswa membaca teks akademik berbahasa Inggris. Untuk mengatasi kecemasan membaca mahasiswa dapat menggunakan strategi membaca yang membantu mereka meminimalkan masalah mereka. Penelitian ini memiliki tujuan untuk memeriksa hubungan antara kecemasan membaca penggunaan strategi membaca dan pemahaman membaca pada mahasiswa ESP di Universitas Muhammadiyah Malang. Partisipan dalam penelitian ini adalah 50 mahasiswa Ilmu Pemerintahan tahun pertama yang mengikuti kegiatan membaca intensif I. Penelitian ini menggunakan desain korelasional untuk menganalisis hubungan antara kecemasan membaca penggunaan strategi membaca dan pemahaman membaca. Dalam pengumpulan data kuesioner English Foreign Language Reading Anxiety Inventory (EFLRAI) digunakan untuk menyelidiki tingkat dan potensi penyebab kecemasan membaca. Selain itu instrumen Survey of Reading Strategy (SORS) digunakan dalam menilai strategi membaca mahasiswa. Dalam mengumpulkan data pemahaman bacaan mahasiswa peneliti membuat tes pemahaman bacaan khusus untuk mahasiswa ilmu pemerintahan. Berdasarkan hasil penelitian mahasiswa non-bahasa Inggris termasuk dalam tingkat kecemasan membaca sedang. Maka dari itu pengajar diharapkan mampu memberikan metode pembelajaran yang dapat mengurangi kecemasan dalam membaca. Lebih lanjut ditemukan bahwa sumber paling potensial dari kecemasan membaca adalah kecemasan membaca bottom-up yaitu kosakata yang memiliki makna tidak jelas dalam teks. Selain itu mahasiswa ESP tergolong dalam pengguna strategi membaca rendah. Hasil tersebut menggambarkan bahwa strategi membaca yang disukai adalah memikirkan tentang apa yang mereka ketahui untuk membantu mereka memahami teks yang berada pada aspek global strategi. Kemudian dilanjutkan dengan strategi pemecahan masalah yaitu berhenti dari waktu ke waktu dan memikirkan tentang apa yang telah mereka baca. Mengenai tingkat pemahaman bacaan mahasiswa mahasiswa ESP memiliki skor pemahaman bacaan yang rendah. Dengan kata lain sebagian besar mahasiswa hanya mampu mendapatkan nilai kurang dari setengah pada total nilai. Dalam analisis korelasional temuan penelitian menggambarkan bahwa terdapat hubungan negatif sedang-kuat antara kecemasan membaca dan Pemahaman mahasiswa ESP. Artinya semakin tinggi kecemasan yang dimiliki mahasiswa maka semakin rendah pula skor pemahaman yang diperolehnya. Terakhir penelitian ini juga menemukan bahwa terdapat hubungan positif antara penggunaan strategi membaca mahasiswa ESP dan pemahaman membaca.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.43 MAR c

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Keguruan Bahasa, 2020.

Deskripsi Fisik

xv, 86 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00804/KI/21

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEMBACA, PEMAHAMAN
2. BAHASA INGGRIS - MEMBACA, STRATEGI
3. BAHASA INGGRIS - MEMBACA, KECEMASAN
4. ENGLISH LANGUAGE - READING, COMPREHENSION

Pembimbing

1. Primardiana Hermilia Wijayati; 2. Nurul Murtadho

Lampiran Berkas