Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis discovery learning pada materi plantae untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondanglegi menggunakan sumber sira / Adie Lian Amaliyah

Abstrak
RINGKASAN Amaliyah Adie Lian. 2020. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Discovery Learning pada Materi Plantae untuk Meningkatkan Keteram-pilan Kolaborasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gondanglegi Mengguna-kan Sumber Sira. Skripsi Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Triastono Imam Prasetyo M.Pd. (II) Dr. Murni Sapta Sari M.Si. Kata kunci pengembangan perangkat pembelajaran Discovery Learning plantae Sumber Sira Perkembangan zaman menuntut siswa memiliki keterampilan hidup 4C yang salah satunya adalah keterampilan kolaborasi. Keterampilan tersebut wajib diintegrasikan pada pembelajaran untuk membekali siswa agar dapat bersaing di masa depan. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk perangkat pembelajaran materi Plantae meliputi silabus RPP UKBM panduan observasi dan gambaran lokasi yang akan diuji kevalidan kepraktisan dan keefektifan. Pe-rangkat pembelajaran tersebut mengintegrasikan keterampilan abad XXI yaitu keterampilan kolaborasi dan menggunakan model Discovery Learning serta memanfaatkan tempat wisata Sumber Sira yang digunakan sebagai sumber belajar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang mengacu pada Branch tahun 2009. Tahapan dari model pengembangan tersebut dilaksana-kan mulai dari tahapan analisis (analyze) sampai tahapan evaluasi (evaluate). Pe-rangkat pembelajaran yang dikembangkan selanjutnya divalidasi oleh beberapa validator yaitu validator ahli perangkat pembelajaran ahli materi dan ahli prak-tisi lapangan lalu diujicoba skala kecil dengan menyebar angket respons di kelas XI MIPA dan diimplementasikan di kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Gondanglegi untuk mengetahui tingkat kepraktisan dan keefektifan dari perangkat pembelajar-an yang dikembangkan. Hasil penelitian pengembangan berupa hasil uji kevalidan kepraktisan dan keefektifan. Hasil uji kevalidan silabus RPP UKBM panduan observasi dan gambaran lokasi berturut turut sebesar 100% 97 92% 97 55% 100% dan 95 83% yang menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan masuk dalam kriteria sangat valid. Hasil uji kepraktisan didapatkan dari hasil pengisian angket respons siswa mengenai UKBM panduan observasi dan gambaran lokasi yang persentasenya berturut turut sebesar 81 84% 82 05% dan 82 21%. Hasil uji ke-praktisan juga dilihat dari keterlaksanaan sintaks pembelajaran yang dinilai oleh observer yaitu sebesar 89 19% sehingga hasil uji kepraktisan secara keseluruhan sebesar 83 82% maka perangkat yang dikembangkan masuk dalam kriteria sangat praktis sedangkan hasil uji keefektifan didapatkan dari penghitungan nilai N-Gain pada soal pre-test dan post-test berturut turut sebesar 0 70 0 49 0 61 dan 0 77. Nilai N-Gain menunjukkan peningkatan dan masuk dalam kategori tinggi sehingga perangkat yang digunakan efektif digunakan dalam pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan dalam membelajarkan materi Plantae. Adapun saran ketika mela-kukan pembelajaran di luar kelas dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sum-ber belajar adalah memperhatikan jarak lokasi dari sekolah memperhatikan alokasi waktu dan mematuhi tata tertib yang ada di lokasi sumber belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 581.078 AMA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2020.

Deskripsi Fisik

xiii, 351 lembar: il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00870/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. PLANTAE - MEDIA PEMBELAJARAN
2. PLANTAE - KETERAMPILAN KOLABORASI
3. PLANTAE - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Triastono Imam prasetyo; 2. Murni Sapta Sari

Lampiran Berkas