Tesis

Pengaruh model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir analitis peserta didik pada mata pelajaran geografi / Sandy Harfianto

Abstrak
ABSTRAK Harfianto Sandy. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berwahana Mobile Learning-Edmodo terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Berpikir Analitis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Geografi. Tesis. Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Budi Handoyo M.Si (II) Syamsul Bachri S.Si. M.Sc. Ph.D. Kata Kunci Model Pembelajaran Problem Based Learning Edmodo Minat Belajar Kemampuan Berpikir Analitis. Setiap peserta didik memiliki minat belajar yang berbeda di setiap pelajaran. Ada peserta didik yang sangat berminat dan ada pula peserta didik yang kurang berminat mengikuti pelajaran. Kurangnya minat belajar peserta didik dipengaruhi oleh dua faktor faktor tersebut meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal ialah faktor yang datang dari dalam diri peserta didik baik dari aspek fisiologis ataupun dari aspek psikologis peserta didik. Faktor eksternal bisanya berasal dari lingkungan. Faktor internal yang memberikan pengaruh kepada kurangnya minat belajar peserta didik disebabkan oleh ketidak tertarikan terhadap materi rasa malas pada dirinya kurangnya semangat dan kesulitan menerima materi. Faktor eksternal bisa berasal dari sekolah sarana belajar dan keluarga. Permaslahan lain pada penelitian ini ialah kemampuan berpikir analitis. Kemampuan berpikir analitis peserta didik tidak bisa terbentuk begitu saja. Kemampuan berpikir analitis sebenarnya telah tekandung dalam diri pesserta didik namun perlu dilakukan latihan berpikir agar bisa meningkatkan kemampuan berpikir analitis dalam diri peserta didik. Kemampuan berpikir analitis peserta didik dipengaruhi oleh faktor genetika pengalaman dan faktor lingkungan sekitar. Dilakukannya penelitian ini memiliki tujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir analitis peserta didik. Jenis penelitian ini ialah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain pretest-posttest control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Angket minat belajar dan soal berpikir analitis ialah instrumen yang dipakai pada penelitian ini. Data nalisis dilakukan menggunakan twoway ANOVA berbantuan SPSS 19. Hasil analisis data yang telah dilakukan menunjukkan hasil (1) model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo berdampak kepada minat belajar peserta didik (2) model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo berdampak kepada kemampuan berpikir analitis peserta didik. Hasil analisis terhadap minat belajar memperoleh signifikansi nilai sebanyak 0 023 gt 0 05. Analisis kedua mengenai kemampuan berpikir analitis mempunyai signifikansi nilai sebanyak 0 000 gt 0 05. Sesuai penelitian yang telah dilaksanakan maka ditarik kesimpulan model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo berpengaruh terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir analitis peserta didik pada mata pelajaran geografi.

Informasi Detail

DDC

Rt 910.712 HAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2020.

Deskripsi Fisik

ix, 139 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01132/KI/21

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. GEOGRAFI - MINAT BELAJAR
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
3. GEOGRAPHY - INTEREST TO LEARN

Pembimbing

1. Budi Handoyo; 2. Syamsul Bachri

Lampiran Berkas