Skripsi

Analisis keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas IV SDN II Kedungpendaringan Kecamatan Kepanjen / Umi Maslakhah

Abstrak
Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan dasar pada pembelajaran bahasa Indonesia yang perlu dikuasai oleh siswa. Salah satunya ditunjukkan dengan keterampilan menulis yang menjadi tuntutan kurikulum. Bentuk penuangan pikiran atau gagasan dalam bentuk tulisan yang sering dilakukan adalah menulis dalam bentuk teks. Teks yang paling dominan dalam buku siswa kelas IV tema 7 adalah teks eksplanasi. Berdasarkan observasi dan wawancara awal di kelas IV SDN II Kedungpendaringan Kecamatan Kepanjen Pelaksanaan kegiatan menulis dilakukan dengan penugasan. Sebagai pengantar untuk proses menulis dilakukan tanya jawab dan penggunaan media gambar mengenai topik yang akan di tulis. Pada hasil tulisan yang diselesaikan oleh siswa ada beberapa siswa yang hasil tulisannya kurang rapi dan terlihat kurang jelas. Kesalahan penggunaan tanda baca seperti titik dan koma masih ditemukan pada hasil tulisan siswa. Berdasarkan paparan tersebut peneliti tertarik untuk mengaji lebih dalam mengenai keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas IV SDN II Kedungpendaringan Kepanjen sehingga dapat diketahui secara rinci terkait keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas IV SDN II Kedungpendaringan Kepanjen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pada penelitian ini peneliti bertindak sebagai instrumen kunci. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data kualitatif mengenai keterampilan menulis teks eksplanasi dan kendala-kendala dalam menulis teks eksplanasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dokumentasi dan kuesioner. Berdasarkan hasil penelitian mengenai keterampilan menulis teks eksplanasi maka dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas IV SDN II Kedungpendaringan Kecamatan Kepanjen mencapai kategori baik dengan nilai 77 1 yang merupakan rata-rata nilai dari setiap aspek ketarampilan menulis. Urutan perolehan nilai dari aspek yang tertinggi ke aspek yang terendah yaitu (1) aspek penulisan judul dengan 97 7 yang masuk kategori sangat baik (2) aspek pernyataan umum dengan nilai 88 6 yang masuk kategori sangat baik (3) aspek struktur kosakata berkategori sangat baik dengan nilai 86 3 (4) aspek deretan penjelas dengan 85 2 yang masuk kategori sangat baik (5) aspek tata kalimat dengan 80 7 yang masuk kategori sangat baik (6) aspek interpretasi atau penutup dengan nilai 78 4 yang berkategori baik (7) aspek ejaan dan tanda baca dengan 53 4 yang berkategori kurang dan (8) aspek penggunaan huruf kapital dengan nilai 46 6 yang berkategori kurang. Aspek yang paling dominan dalam menulis teks eksplanasi adalah pada aspek penulisan judul dengan kategori sangat baik. Sebaliknya keterampilan menulis teks eksplanasi yang belum dikuasai oleh siswa adalah pada penulisan huruf kapital dengan kategori kurang. Kendala dalam menulis teks eksplanasi diantaranya (1) kesulitan menuliskan topik dalam bentuk teks eksplanasi (2) sulit memunculkan atau menemukan ide (3) topik bahasan yang tidak disukai (4) memerlukan waktu yang lama untuk menyelesaikan tulisan (5) penulisan yang sesuai dengan struktur teks eksplanasi khususnya bagian pernyataan umum deretan penjelas dan penutup (6) kesulitan menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan (7) kesulitan untuk menggunakan kata yang variatif (8) kesulitan dalam penggunaan huruf kapital (9) sulit untuk membuat paragraf yang berkesinambungan (10) sulit untuk menggunakan tanda baca dengan benar (11) kendala dalam memahami soal tes dan (12) kesulitan untuk menghasilkan teks yang relatif panjang.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 MAS a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020.

Deskripsi Fisik

xviii, 152 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01397/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS
2. TEKS EKSPLANASI
3. INDONESIAN LANGUAGE - WRITING

Pembimbing

1. Titis Angga Rini; 2. Achmad Taufiq

Lampiran Berkas