Skripsi

Redesain kemasan batik rezti\'s untuk meningkatkan citra produk sebagai cenderamata khas Jember / Syamsul Arifin

Abstrak
Pembelajaran matematika di sekolah perlu dirancang sehingga kemampuan berpikir kritis siswa dapat dikembangkan. Upaya ini dapat dilakukan diantaranya melalui penerapan model pembelajaran problem-based learning. Selain itu hal lain yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran adalah gaya kognitif dan retensi yang dimiliki oleh siswa maka perlu dilakukan penelitian dengan tujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran problem-based learning berdasarkan gaya kognitif terhadap retensi dan hasil belajar matematika. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen semu melalui desain eksperimen nonequivalent control group design. Rancangan yang digunakan atas penelitian yang dimaksud adalah design factorial 2x2. Responden penelitian berasal dari tiga sekolah yang berbeda guna menghasilkan data penelitian yang lebih valid karena diterapkan pada kondisi sekolah dengan karakteritik yang berbeda. Metode pengumpulan data melalui teknik tes dan kuisioner. Metode untuk menganalisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis Multivariate of Covariance (MANCOVA) factorial. Simpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ditemukan perbedaan nyata pada nilai hasil belajar matematika maupun kemampuan retensi siswa antara kelompok siswa pembelajar dengan model problem-based learning dengan kelompok siswa pembelajar dengan model Direct Instruction berbantuan multimedia (2) ditemukan perbedaan nyata nilai hasil belajar matematika maupun kemampuan retensi siswa atas kelompok siswa dengan gaya kognitif field dependent dengan siswa bergaya kognitif field independent. (3) ada antar hubungan model problem-based learning dan model Direct Instruction berbantuan multimedia dengan gaya kognitif field dependent dan field independent atas peningkatan hasil belajar matematika (4) tidak ada antar hubungan model problem-based learning dan model Direct Instruction berbantuan multimedia dengan gaya kognitif field dependent dan field independent atas retensi siswa pembelajaran matematika

Informasi Detail

DDC

Rs 741.694 ARI r

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Desain Komunikasi Visual, 2020.

Deskripsi Fisik

xxiii, 118 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01375/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. KEMASAN - PERANCANGAN
2. MEDIA PROMOSI - PERANCANGAN
3. PACKAGING - DESIGN

Pembimbing

1. Pujiyanto; 2. Yon Ade Lose Hermanto

Lampiran Berkas