Skripsi

Pengembangan media pembelajaran geonaturalresource-app pada mate pelajaran geografi / Slamet Suyadi

Abstrak
Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui pengaruh secara simultan peran orangtua sebagai motivator sebagai penyelesaian masalah terhadap dan tanggung jawab peserta didik 2) untuk mengetahui pengaruh secara simultan peran orangtua sebagai motivator sebagai penyelesaian masalah dan tanggung jawab terhadap kemandirian peserta didik (3) untuk mengetahui pengaruh peran orangtua sebagai motivator terhadap tanggung jawab peserta didik (4) untuk mengetahui pengaruh peran orangtua sebagai penyelesaian masalah terhadap tanggung jawab peserta didik (5) untuk mengetahui pengaruh peran orangtua pada sebagai motivator terhadap kemandirian peserta didik (6) untuk mengetahui pengaruh peran orangtua sebagai penyelesaian masalah terhadap kemandirian peserta didik.(7) untuk mengetahui pengaruh tanggung jawab terhadap kemandirian peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dan kuantitatif inferensial. Populasi dalam penelitian ini adalah orangtua di seluruh SD Kota Malang yang berjumlah 8397 orang. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus slovin dengan total sampel 177 orang Teknik pengambilan sampel dengan cara Simple Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan catatan lembaga. Uji validitas instrumen menggunakan rumus korelasi product moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan Alfa Cronbach. Alat ukur terbukti valid dan reliabel untuk instrumen penelitian. Regresi linier berganda digunakan untuk uji hipotesis penelitian ini. Alat ukur terbukti valid dan reliabel untuk instrumen penelitian. Regresi linier berganda digunakan untuk uji hipotesis pada penelitian ini. Tetapi sebelum ke pengolahan analisis jalur (path analysis) harus melewati uji asumsi klasik yang terdiri uji normalitas uji multikolinieritas dan uji heterokedastisitas. Hasil penelitian menemukan bahwa 1) peran orangtua sebagai motivator dan sebagai penyelesaian masalah secara simultan tidak berpengaruh terhadap tanggung jawab peserta didik (2) peran orangtua sebagai motivator sebagai penyelesaian masalah dan tanggung jawab secara simultan berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemandirian peserta didik (3) peran orangtua sebagai motivator secara parsial tidak berpengaruh terhadap tanggung jawab peserta didik (4) peran orangtua sebagai penyelesaian masalah secara parsial tidak berpengaruh terhadap tanggung jawab peserta didik (5) peran orangtua sebagai motivator secara parsial berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemandirian peserta didik (6) peran orangtua sebagai penyelesaian masalah secara parsial berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemandirian peserta didik (7) tanggung jawab secara parsial berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemandirian peserta didik.. Kesimpulan dalam penelitian ini Peran orangtua sebagai motivator dan sebagai penyelesaian masalah baik secara simultan maupun secara parsial tebukti tidak berpengaruh terhadap tanggung jawab peserta didik. Namun Peran orangtua sebagai motivator sebagai penyelesaian masalah dan tanggung jawab peserta didik secara simultan maupun parsial berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemandirian peserta didik. Ini memperkuat teori interaksi factor eksternal (peran orang tua) maupun internal (tanggung jawab) merupakan factor yang berpengaruh secara signifikan terhadap kemandirian peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.78 SUY p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2020.

Deskripsi Fisik

vii, 121 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01663/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. GEOGRAFI - MEDIA PEMBELAJARAN
2. GEONATURALRESOURCE-APP
3. GEOGRAPHY - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Djoko Soelistijo; 2. Satti Wagistina

Lampiran Berkas