Skripsi

Peningkatan kemampuan menarikan tari Langit menggunakan model pembelajaran K.U.A.S.A.I. pada peserta didik tunarungu kelas IX SMPLB B YPTB Malang / Ahmad Afandi

Abstrak
ABSTRAK Afandi Ahmad. 2020. Peningkatan Kemampuan Menarikan Tari Langit Dengan Menggunakan Model Pembelajaran K.U.A.S.A.I Pada Peserta Didik Tunarungu Kelas IX SMPLB B YPTB MALANG. Skripsi Program Studi Pendidikan Seni Tari dan Musik Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Dr.E Wara Suprihatin D.P M.Pd. (2) Kelik Desta Rahmanto S.Sn M.Pd. Kata kunci Kemampuan menarikan Tari Langit tunarungu model pembelajaran K.U.A.S.A.I. kelas IX SMPLB B YPTB Malang Pembelajaran Seni Budaya khususnya bidang seni tari di SMPLB B YPTB Malang mengalami kesulitan pada penerapan materi Tari Langit. Hal ini disebabkan karena peserta didik adalah penyandang tunarungu sehingga hasil pengamatan yang dilakukan di kelas IX menunjukkan (1) Peserta didik penyandang tunarungu mengalami kesulitan memahami pengertian nama ragam dan pola gerak serta rangkaian urutan pada Tari Langit (2) peserta didik kesulitan menyesuaikan tariannya dengan iringan musik yang berjalan (3) pencapaian hasil belajar kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik kelas IX SMPLB B YPTB Malang khususnya pada penilaian afektif dan psikomotorik pada pembelajaran seni budaya sub bidang tari dengan materi Tari Langit. Langkah yang dilakukan untuk menangani permasalahan ini adalah menggunakan penelitian tindakan kelas dengan tahapan (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) tindakan (4) refleksi menggunakan dua siklus. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran K.U.A.S.A.I. yaitu akronim dari enam tahapan pembelajaran yang efektif yang terdiri dari (1) Kerangka pikiran untuk sukses (2) Uraikan faktanya (3) Apa maknanya (4) Sentakkan ingatan (5) Ajukan yang anda ketahui (6) Introspeksi. Hasil penelitian ini terhadap subyek yang berjumlah 10 peserta didik dengan menggunakan 2 siklus adalah terjadinya peningkatan kemampuan afektif dan psikomotorik dari peserta didik dalam memahami dan mempraktekkan Tari Langit. Pada siklus I terdapat 7 peserta didik belum tuntas sedangkan 3 peserta didik telah tuntas. Siklus II sejumlah 1 peserta didik belum tuntas sedangkan 9 peserta didik telah tuntas dalam memahami dan mempraktekkan Tari Langit. Simpulan hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran K.U.A.S.A.I. efektif untuk diterapkan. Indikator keberhasilan adalah peserta didik dapat memahami materi pembelajaran Tari Langit serta mampu menyesuaikan gerakan tari dengan iringan musik yang berjalan. Peningkatan ketuntasan belajar peserta didik sebesar 60%. Peningkatan persentase tersebut diambil dari selisih siklus I 30% dan siklus II 90%. Saran untuk penelitian selanjutnya bagi guru dapat menggunakan model pembelajaran K.U.A.S.A.I. sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil pembelajaran tari langit. Kepada peneliti lanjutan disarankan untuk mengembangkan penelitian tentang Peningkatan Kemampuan Menarikan Tari Langit Dengan Menggunakan Model Pembelajaran K.U.A.S.A.I Pada Peserta Didik Tunarungu Kelas IX SMPLB B YPTB MALANG dengan metode dan rumusan masalah yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 793.31076 AFA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Tari dan Musik, 2020.

Deskripsi Fisik

x, 174 lembar: ill., tab; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02318/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

Pembimbing

1. E. Wara Suprihatin; 2. Kelik Desta Rahmanto

Lampiran Berkas