Skripsi

Pengaruh model pembelajaran group investigation terhadap kemampuan berfikir kritis ditinjau dari minat belajar siswa kelas XI SMAN 9 Malang/ Wildan Hidayat Ardita

Abstrak
Model pembelajaran GI merupakan salah satu model pembelajaran yang sesuai untuk dilakukan di kelas karena beberapa kelebihan berikut (1) siswa diberikan kebebasan dalam menyampaikan ide atau gagasan (2) siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran (3) siswa memiliki pembagian tanggung jawab dan (4) membentuk siswa menjadi manusia yang berjiwa sosial. Dari kelebihan tersebut variabel lain yang ada adalah kemampuan berpikir kritis dan minat belajar siswa yang akan diukur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran GI terhadap kemampuan berpikir kritis yang ditinjau dari minat belajar siswa. Rancangan penelitian ini menggunakan eksperimen semu (quasi eksperimental design). Subjek penelitian dilakukan di SMA Negeri 9 Malang pada kelas XI IIS 1 dan XI IIS 2 yang memiliki jumlah yaitu 35 siswa dan 36 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa soal esai untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa dan angket untuk mengukur minat belajar siswa. Analisis data menggunakan uji ANOVA dengan data yang diolah adalah data hasil posttest kemampuan berpikir kritis siswa dan data lain yang diolah adalah data angket minat belajar siswa. Penelitian ini dilakukan pada dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas kontrol merupakan kelas yang tidak mendapatkan perlakuan model pembelajaran GI sedangkan kelas eksperimen merupakan kelas yang mendapat perlakuan model pembelajaran GI. Data yang diperoleh dari penelitian ini merupakan nilai posttest kedua kelas dan nilai angket minat belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata kelas eskperimen 83 17 dan kelas kontrol 80 23. Selanjutnya apabila ditinjau dari minat belajar kelas eksperimen mendapat nilai dengan minat tinggi 92 64 minat sedang 82 38 dan minat rendah 74 50 sedangkan kelas kontrol mendapat nilai dengan minat tinggi 87 12 minat sedang 84 67 dan minat rendah 68 91. Hasil uji hipotesis terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari minat belajar diperoleh nilai 0 034 lt 0 05 sehingga dapat dikatakan H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran GI terhadap kemampuan berpikir kritis yang ditinjau dari minat belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 ARD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2020.

Deskripsi Fisik

ix, 155 lembar: ill., tab.; 30cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01892/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR KRITIS
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
3. GEOGRAFI - MINAT BELAJAR
4. GEOGRAPHY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Ardiyanto Tanjung; 2. Fatiya Rosyida

Lampiran Berkas