Skripsi

Hubungan keterlibatan orang tua dan motivasi belajar dengan prestasi belajar daring matematika siswa kelas iv SD negeri se-gugus 3 Kecamatan Blimbing Kota Malang / Elvira Sandra Salsabila

Abstrak
Rumusan masalah pada penelitian ini (1) terdapat hubungan yang signifikan antara keterlibatan orang tua dengan prestasi belajar daring matematika siswa kelas IV SD Negeri Se-Gugus 3 kecamatan Blimbing Kota Malang (2) terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar daring matematika siswa kelas IV SD Negeri Se-Gugus 3 kecamatan Blimbing Kota Malang (3) terdapat hubungan yang signifikan antara keterlibatan orang tua dan motivasi belajar dengan prestasi belajar daring matematika siswa kelas IV SD Negeri Se-Gugus 3 kecamatan Blimbing Kota Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan uji prasayat yang terdiri dari uji normalitas uji multikolinieritas uji heteroskedastisitas dan uji autokorelasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment regresi linear berganda dan koefisien determinan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara keterlibatan orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Se-Gugus 3 Kecamatan Blimbing Kota Malang. Pada hasil pengujian hipotesis yaitu uji korelasi product moment menunjukkan bahwa r hitung r tabel (0 850 lebih besar dari 0 81) dan taraf signifikansi pada (2-tailed) 0 05 (0 000 kurang dari 0 05) sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dari uraian tersebut dapat dinyatakan jika keterlibatan orang tua meningkat maka prestasi belajar daring siswa akan meningkat. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi dengan prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Se-Gugus 3 Kecamatan Blimbing Kota Malang. Pada hasil pengujian hipotesis yaitu uji korelasi product moment menunjukkan bahwa r hitung r tabel (0 219 lebih besar dari 0 18) dan taraf signifikansi pada (2-tailed) 0 05 (0 000 kurang dari 0 05) sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dari uraian tersebut dapat dinyatakan jika motivasi belajar meningkat maka prestasi belajar daring siswa akan meningkat. (3) Terdapat hubungan yang signifikan antara keterlibatan orang tua dan motivasi belajar dengan prestasi belajar daring matematika siswa kelas IV SD Negeri Se-Gugus 3 Kecamatan Blimbing Kota Malang. Pada hasil pengujian hipotesis yaitu uji korelasi ganda (multiple correlation) menunjukkan bahwa r hitung r tabel (0 880 lebih besar dari 0 18) dan taraf signifikansi pada Sig. F Change 0 05 (0 000 kurang dari 0 05) sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Persamaan garis linear ganda Y 65 810 0 090X1 0 244X2. Koefisien determinan menunjukkan bahwa persentase sumbangan hubungan antar variabel dependen dan variabel independen sebesar 77 4% sedangkan selebihnya sebesar 22 6% dipengaruhi oleh faktor atau variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 SAL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

xvii, 157 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00886/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - BELAJAR ONLINE
2. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MOTIVASI BELAJAR
3. MATHEMATICS (BASIC EDUCATION) - ONLINE LEARNING

Pembimbing

1. Goenawan Roebyanto ; 2. Erif Ahdhianto

Lampiran Berkas