Skripsi

Pengaruh model discovery learning berbantu video terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IIS mata pelajaran geografi SMAN 1 Bangsal Kabupaten Mojokerto / Nabilah Salsabil

Abstrak
RINGKASAN Salsabil Nabilah. 2021. Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Video Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IIS Mata Pelajaran Geografi SMAN 1 Bangsal Kabupaten Mojokerto Skripsi Jurusan S1 Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Dra. Yuswanti Ariani Wirahayu M.Si. (II) Ifan Deffinika S.Si. M.Sc. Kata Kunci discovery learning video berpikir kritis Kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan mengidentifikasi menganalisis dan memecahkan masalah sehingga menghasilkan pertimbangan dan keputusan yang tepat. Namun kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Rendahnya kemampuan berpikir kritis tersebut dapat disebabkan oleh model pembelajaran yang digunakan cenderung monoton dan berpusat pada guru. Dengan demikian perlu ada solusi agar kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkat. Solusi yang dapat dilakukan salah satunya adalah penggunaan model pembelajaran yang menarik bagi siswa. Discovery learning merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan dapat diaplikasikan ke dalam mata pelajaran Geografi. Hal ini didukung dengan sintaks model discovery learning yang membuat siswa mengasah kemampuan berpikirnya dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu penggunaan media dalam pembelajaran juga diperlukan. Media pembelajaran yang dapat diberikan salah satunya adalah video. Video dapat memudahkan siswa dalam mengerti materi yang disampaikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbantu video terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IIS mata pelajaran Geografi SMAN 1 Bangsal Kabupaten Mojokerto dengan subjek XI IIS 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IIS 2 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa soal esai untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis data menggunakan uji independent sample t-test berbantuan SPSS 2.0 for Windows. Kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dengan rata-rata N-gain (27 5) berbeda signifikan dengan kelas kontrol (18 8). Hal tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol dikarenakan pada kelas eksperimen diberikan perlakuan khusus berupa discovery learning berbantu video. Video dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis karena siswa mempunyai kegiatan berpikir dalam menyaksikannya dan mencoba untuk mengkritisi apa yang dilihatnya dengan berpikir masuk akal dan berfokus pada apa yang akan dilakukan. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning berbantu video terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IIS mata pelajaran Geografi SMAN 1 Bangsal Kabupaten Mojokerto. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini maka terdapat saran yaitu guru Geografi disarankan menggunakan model discovery learning dalam beberapa materi yang dianggap sesuai karena dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan membuat siswa menjadi lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 SAL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2021.

Deskripsi Fisik

xii, 88 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01309/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR KRITIS
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - DISCOVERY LEARNIG
3. GEOGRAPHY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Yuswanti Ariani Wirahayu ; 2. Ifan Deffinika

Lampiran Berkas