Tesis

Metakognisi siswa dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari tipe adversity quotient / Shima Kunaza Fazira

Abstrak
Metakognisi dan Adversity Quotient memiliki peranan yang penting dalam kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metakognisi siswa tipe Climber Camper dan Quitter dalam pemecahan masalah matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII tipe Climber Camper dan Quitter. Masing-masing siswa dihadapkan dengan pemecahan masalah mengenai pertidaksamaan linear satu variabel dan diminta menyusun kartu tindakan metakognisi selama pemecahan masalah. Susunan kartu tindakan tersebut kemudian diverifikasi melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa tipe Climber telah mengembangkan kesadaran proses berpikir untuk mengoneksikan masalah dengan masalah lain yang telah diselesaikan sebelumnya serta mengembangkan regulasi proses berpikir untuk menemukan strategi lain untuk menyelesaikan masalah. Siswa tipe Camper melakukan regulasi proses berpikir untuk memikirkan penyelesaian langkah demi langkah. Siswa tipe Quitter mengembangkan evaluasi proses berpikir yaitu merasa tidak yakin mampu menyelesaikan masalah. Siswa tipe Climber Camper dan Quitter telah mengembangkan ketiga komponen metakognisi namun memiliki perbedaan pada indikator yang dikembangkan dan susunan kartu tindakan metakognisinya dalam pemecahan masalah matematika.

Informasi Detail

DDC

Rt 510.76 FAZ m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2021.

Deskripsi Fisik

xiv, 127 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01788/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. MATEMATIKA - PEMECAHAN MASALAH
2. MATHETICS - PROBLEM SOLUING
3. MATEMATIKA - METAKOGNISI
4. MATHEMATICS - PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Sukoriyanto ; 2. Swasono Rahardjo

Lampiran Berkas