Skripsi

Problematika pembelajaran daring yang dialami guru dalam materi menulis puisi kelas iv SDN Sidomulyo 04 Kabupaten Lumajang / Tegar Hajar Kartika Putri

Abstrak
Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai siswa. Pada sekolah dasar keterampilan menulis dapat diajarkan melalui menulis puisi. Sayangnya pembelajaran menulis puisi saat daring yang didesain oleh guru kelas IV SDN Sidomulyo 04 selama ini dirasa cukup membosankan. Hal ini menyebabkan siswa masih kesulitan dalam menulis puisi. Seharusnya guru dapat mendesain pembelajaran menulis puisi dengan baik agar siswa dapat menulis puisi dengan baik pula. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang problematika pembelajaran daring yang dialami guru dalam materi menulis puisi dimulai dari perencanaan pelaksanaan dan evaluasi yang disajikan dalam bentuk uraian. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Peneliti memperoleh data melalui guru kelas IV menggunakan cara observasi wawancara dan dokumentasi yang juga dibantu oleh guru. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi teknik dimana dilakukan dengan cara mengumpulkan data yang sejenis dari orang sama namun menggunakan teknik yang berbeda guna memastikan data setelah itu dapat ditarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat menunjukkan bahwa pembelajaran menulis puisi saat daring di kelas IV SDN Sidomulyo 04 tidak direncanakan dengan matang sehingga pelaksanaan pembelajaran menulis puisi saat daring yang dilakukan juga kurang ideal karena tidak menggunakan model metode dan tahapan pembelajaran khusus menulis puisi dan evaluasi pembelajaran menulis puisi saat daring yang dilakukan kurang sesuai dengan pedoman pada RPP. Hal ini menyebabkan hasil kerja siswa kurang maksimal terutama pada unsur rima majas dan keterkaitan kalimat antar barisnya. Disarankan bagi kepala sekolah agar membantu memperbaiki problematika pembelajaran menulis puisi saat daring dimulai dari perencanaan pelaksanaan dan evaluasi. Bagi guru disarankan agar dapat memperbaiki problematika pembelajaran menulis puisi saat daring dengan mengembangkan dan meningkatkan kompetensi diri sehingga dapat mengelola perencanaan pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran menulis puisi saat daring dengan baik. Bagi peneliti selanjutnya disarankan agar dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai referensi dan dapat menjadi acuan dalam melakukan perbaikan pada penelitian terkait.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623044 PUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

xvi, 258 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01520/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. PUISI (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN ONLINE
2. POETRY (ELEMENTARY EDUCATION) - ONLINE LEARNING

Pembimbing

1. Muh Arafik ; 2. Titis Angga Rini

Lampiran Berkas