Skripsi

Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif ditinjau dari minat belajar siswa / Alya Qhutra Nada Salym

Abstrak
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis (1) pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dan (2) pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif ditinjau dari minat belajar siswa. Rancangan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest control group design. Subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 9 Malang. Pemilihan subjek penelitian didasari atas nilai rata rata kelas yang hampir sama serta jumlah siswa yang sama. Penentuan kelas eksperimen dan kontrol pada dua kelas yang diperoleh menggunakan teknik simple random sampling dengan berbantuan generator nomor acak. Kedua kelas yang diperoleh akan menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada penelitian ini kelas eksperimen akan diberikan model pembelajaran project based learning dan kelas kontrol tidak diberikan perlakuan model. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal-soal essay yang mengukur kemampuan berpikir kreatif dan angket untuk mengukur minat belajar siswa uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji mann whitney dan uji two way anova.dengan berbantuan SPSS 26.0 for windows. Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) model pembelajaran project based learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dan (2) model project based learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif ditinjau dari minat belajar siswa. Hasil temuan pertama analisis yang dilakukan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa diketahui bahwa nilai probabilitasnya adalah 0 005. Hasil tersebut menunjukkan nilai probabilitas 8804 0 05 dengan kata lain hipotesis nol (h0) ditolak dan (H1) diterima. Hasil analisis dilakukan pada temuan kedua diketahui bahwa nilai probabilitas adalah 0 037. Hasil tersebut menunjukkan nilai probabilitas 8804 0 05 dengan kata lain hipotesis nol (h0) ditolak dan (H1) diterima. Saran yang diajukan dalam penelitian ini yaitu (1) bagi siswa disarankan untuk mengikuti dengan aktif setiap kegiatan pembelajaran dan tahapan model pembelajaran project based learning (2) bagi guru disarankan untuk menggunakan LKPD dalam kegiatan pembelajaran (3) bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk pengumpulan jawaban penugasan maupun angket siswa sebaiknya dikumpulkan pada platform googleclassroom ataupun drive siswa (4) bagi sekolah disarankan untuk meningkatkan fitur-fitur LMS yang dimiliki.

Informasi Detail

DDC

Rs 363.349076 SAL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2021.

Deskripsi Fisik

xiv, 238 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03147/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. MITIGASI , BENCANA ALAM - BERPIKIR KREATIF
2. MITIGASI , BENCANA ALAM - MINAT BELAJAR
3. MITIGASI , BENCANA ALAM - MODEL PEMBELAJARAN
4. MITIGATION, NATURAL DISASTERS - CREATIVE THINKING

Pembimbing

1. Dwiyono Hari Utomo ; 2. Fatiya Rosyida

Lampiran Berkas