Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran dengan pendekatan contextual teaching and learning (ctl) pada materi statistika kelas VIII di SMP Cendekia Sidoarjo / Elrisa Febriyanti

Abstrak
Penelitian ini berawal dari penggunaan perangkat pembelajaran yang meliputi RPP dan LKS kurang memfasilitasi siswa untuk mengkonstruksi dan menemukan suatu konsep statistika serta mengaitkan apa yang dipelajari dengan pengalaman hidupnya. Untuk itu dilakukan pengembangan RPP dan LKS dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran statistika untuk SMP Cendekia Sidoarjo kelas VIII dengan pendekatan CTL meliputi RPP dan LKS yang valid praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu model pengembangan Plomp dengan 3 tahap yaitu (1) Penelitian awal (2) Fase prototipe dan (3) Fase penilaian. Uji coba ini melibatkan 28 siswa kelas VIII. Produk dikatakan valid dilihat dari skor validasi RPP diperoleh nilai 3 36. Skor validasi LKS diperoleh nilai 3 38 . Produk dinyatakan praktis berdasarkan skor kepraktisan lembar observasi guru yang diperoleh 3 85. Skor kepraktisan lembar observasi siswa diperoleh nilai 3 63. Skor kepraktisan angket respon siswa diperoleh nilai 3 41. Keefektifan produk ditunjukkan oleh nilai soal tes siswa diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 82 86 dengan persentase ketuntasan 86%. Dengan demikian RPP dan LKS dengan pendekatan CTL pada materi statistka yang dikembangkan dinyatakan valid praktis dan efektif.

Informasi Detail

DDC

Rs 519.5076 FEB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2021.

Deskripsi Fisik

x, 215 Lembar: ill. , tab. : 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01128/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. STATISTIKA - MODEL PEMBELAJARAN
2. STATISTIKA - MEDIA PEMBELAJARAN
3. STATISTICS - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Ety Tejo Dwi Cahyowati

Lampiran Berkas