Skripsi

Efektivitas video animasi dan gambar seri terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Cemorokandang 4 Malang / Ayun Sundari

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis karangan narasi siswa. Berdasarkan hasil observasi di kelas V SDN Cemorokandang 4 Malang diketahui perbendaharaan kosa kata siswa masih kurang dan terbatas siswa kesulitan merangkai serta menghubungkan kalimat menjadi sebuah paragraf guru hanya mengandalkan buku siswa.Oleh karena itu perlu adanya sebuah upaya yang dapat berpengaruh terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa. Berdasarkan latar belakang tersebut tujuan penelitian ini sebagai berikut (1) mengetahui kemampuan menulis karangan narasi sebelum maupun setelah penggunaan video animasi dan gambar seri siswa kelas V SDN Cemorokandang 4 Malang (2) mendeskripsikan efektivitas video animasi dan gambar seri terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan rancangan pre-eksperimen dan desain one group pretest posttest. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Cemorokandang 4 Malang yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa RPP dan lembar tes penilaian proses serta lembar penilaian hasil. Data yang dihasilkan pada penelitian ini berupa data pretest dan data posttest setelah perlakuan dengan penggunaan video animasi dan gambar seri. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan uji analisis data yaitu uji analisis deskriptif uji normalitas uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata pretest sebesar 71 07 namun setelah diberi perlakuan berupa penggunaan video animasi dan gambar seri hasil rata-rata posttest meningkat menjadi 81 29. Rata-rata peningkatan hasil pretest dan posttest sebesar 10 22. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji Wilcoxon didapatkan hasil tingkat signifikansi sebesar 0 000 lt 0 05 maka hipotesis nol ditolak. Jadi berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang dilakukan menunjukan bahwa hipotesis nol ditolak dan hipotesis awal ) diterima. Artinya penggunaan video animasi dan gambar seri efektif terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Cemorokandang 4 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 SUN e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

xiv, 109 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03111/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. KETERAMPILAN MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - VIDIO ANI MASI
2. WRITING SKILLS (BASIC EDUCATION) - ANIMATION VIDEO

Pembimbing

1. Titis Angga Rini ; 2. Khusnul Khotimah

Lampiran Berkas