Skripsi
Pengembangan e-modul IPA berbasis SETS (science, environment, technology, and society) dengan asesmen formatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX SMP pada materi bioteknologi / Dwi Tina Arianti
Abstrak
Bioteknologi penting dipelajari untuk mempersiapkan siswa agar mampu berinovasi di masa depan namun siswa masih kesulitan mempelajari materi bioteknologi karena rendahnya pemahaman materi pembelajaran dan siswa kurang terlibat secara langsung dalam pembelajaran sehingga menghambat kemampuan siswa dalam berpikir kritis. Namun pengembangan bahan ajar berbasis SETS dengan asesmen formatif pada pembelajaran bioteknologi SMP sebagai upaya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis masih jarang dilakukan. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan dan menguji kelayakan e-modul bioteknologi berbasis SETS dengan asesmen formatif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX SMP. Prosedur penelitian yang digunakan yaitu model 3-D yang merupakan modifikasi dari model 4-D yaitu Define (pendefinisian) Design (perancangan) dan Develop (pengembangan). Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket validasi materi angket validasi media dan angket uji keterbacaan. Hasil validasi oleh seorang dosen dan seorang guru yang keduanya sebagai ahli materi dan ahli media menunjukkan e-modul berbasis SETS dengan asesmen formatif memiliki persentase kelayakan 88 93% dengan kategori sangat layak. Hasil uji keterbacaan oleh 33 siswa menunjukkan persentase keterbacaan e-modul yaitu 92 01% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian e-modul berbasis SETS dengan asesmen formatif termasuk dalam kategori sangat layak sehingga dapat diaplikasikan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi bioteknologi. Untuk penelitian selanjutnya produk pengembangan ini direkomendasikan agar dapat dilakukan uji efektivitas dan diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas.