Skripsi

Analisis pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri pada siswa kelas III di SDN Boro 03 Kecamatan Selorejo / eli dwi handayani

Abstrak
Pendidikan merupakan proses peningkatan penyempurnaan danperubahan pengetahuan keterampilan sikap dan perilaku seseorang atausekelompok orang yang bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan manusiamelalui kegiatan belajar mengajar serta membentuk karakter siswa. Karakterdibentuk melalui proses pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan nilai sikap dan perilaku yang mencerminkan akhlak mulia atau budi perkerti luhur. Berdasarkan dari hasil observasi pada kelas I sampai kelas VI tersebut siswa dikelas III diketahui sangat antusias dalam kegiatan belajarnya. Bahkan sangatjarang ditemukan siswa yang ngobrol dengan teman bermain pensil menggambar menguap seperti pada kelas lainnya. Setelah mengamati secaradetail kondisi pembelajaran dikelas III tersebut dapat diketahui guru kelas IIImenggunakan media pembelajaran PowerPoint Interaktif dalam kegiatanpembelajarannya. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenispenelitian deskriptif. Tujuan pendekatan kualitatif ini untuk menganalisispembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri padasiswa kelas III di SDN Boro 03 Kecamatan Selorejo. Adapun tujuan lain yaituagar dapat melakukan kontak langsung dengan siswa serta mengetahui hal-halterkait kemandirian siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan wawancara angket dan dokumentasi. Selanjutnya dilakukan analisis data mulaidari reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih banyak peserta didik yangmenyukai pembelajaran menggunakan media powerpoint interaktif. Dari jumlahpeserta didik dikelas III yaitu 16 anak memuat 12 anak (75%) menyukaipembelajaran dengan media powerpoint interaktifdan 4 anak(25%) yang kurangmenyukai pembelajaran menggunakan media powerpoint. Hasil kesimpulan yangdiperoleh yaitu pelaksanaan pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatankarakter mandiri efektif dilakukan karena dalam proses pembelajaran dapatmengurangi aktivitas anak diluar pembelajaran seperti mengobrol mengantuk bermain pensil dan bosan. Berdasarkan hasil analisis pembelajaran powerpoint dengan penguatankarakter mandiri maka sebaiknya guru disarankan untuk meminimalisir pesertadidik yang tidak menghiraukan proses belajar dengan baik. Guru juga disarankanuntuk lebih sering menggunakan media dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.044 HAN a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

xiv, 66 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00762/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. PENGUATAN KARAKTER MANDIRI (PENDIDIKAN DASAR)
2. PENGUATAN ANALISIS PEMBELAJARAN
3. INDEPENDENT CHARACTER STRENGTHENING (BASIC EDUCATION)

Pembimbing

1. H. Mohammad Zainudin ; 2. Ferril Irham Muzaki

Lampiran Berkas