Skripsi

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan metode Newman dan pemberian scaffolding pada materi bangun ruang sisi datar / Renita Febriana

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan berdasarkan metode Newman dan mendeskripsikn bentuk-bentuk scaffolding yang diberikan kepada tiga siswa kelas VIII SMP Brawijaya Smart School dalam menyelesaikan soal cerita bangun ruang sisi datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa melakukan kesalahan membaca salah membaca simbol. Kesalahan memahami 1)tidak menuliskan salah satu dan/atau kedua hal diketahui dan ditanyakan 2)menuliskan informasi tetapi tidak memahaminya 3)kesalahan mengonversi satuan. Kesalahan transformasi 1)menuliskan prosedur penyelesaian namun kurang tepat dan 2) salah dalam menggunakan prosedur penyelesaian. Kesalahan keterampilan proses salah dalam mengoperasikan perhitungan karena kesalahan transformasi. Kesalahan penulisan jawaban akhir tidak menulis hasil akhir atau kesimpulan. Guna menangani bentuk-bentuk kesalahan tersebut diberikan scaffolding level 2 explaining reviewing dan restructuring.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.1507 FEB a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2021.

Deskripsi Fisik

ix, 137 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00953/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. BANGUN RUANG SISI DATAR - ANALISIS KESALAHAN
2. BANGUN RUANG SISI DATAR - SOAL CERITA
3. BUILD FLAT SIDE ROOM - ERROR ANALYSIS

Pembimbing

1. Slamet

Lampiran Berkas