Skripsi

Pengaruh PBL berbantuan edmodo terhadap kemampuan pemecahan masalah geografi siswa SMA / Alfi Mauludiyah

Abstrak
Kemampuan pemecahan masalah geografi perlu dimiliki oleh setiap siswa dan dapat dikembangkan dengan mengimplementasikan model PBL karena mampu melatih kemampuan pemecahan masalah melalui langkah-langkah model PBL berdasarkan permasalahan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan model PBL berbantuan Edmodo (PBL_Ed) terhadap kemampuan pemecahan masalah geografi siswa SMA. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian posttest only control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Laboratorium UM semester genap tahun ajaran 2020/2021. Instrumen penilaian menggunakan tes essay disusun berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah terdiri atas 1) mengidentifikasi masalah 2) mendefinisikan masalah 3) mencari solusi alternatif 4) menentukan solusi yang tepat dan 5) menyimpulkan atas apa yang telah diperoleh. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model uji independent sample t-test dengan taraf sig 0 05. Hasil analisis uji t menunjukkan nilai probabilitas (sig. 2-tailed) sebesar 0 003 0 05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model PBL berbantuan edmodo (PBL_Ed) terhadap kemampuan pemecahan masalah geografi siswa SMA. Kelas eksperimen menggunakan model PBL berbantuan edmodo (PBL_Ed) memiliki kemampuan pemecahan masalah geografi lebih tinggi daripada kelas kontrol yang menggunakan model konvensional.

Informasi Detail

DDC

Rs 920.76 MAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2021.

Deskripsi Fisik

viii, 103 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00946/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. GEOGRAFI - PEMECAHAN MASALAH
2. GEOGRAFI - PBL EDMODO
3. GEOGRAPHY - TROUBLESHOOTING

Pembimbing

1. Yuswanti Ariani Wirahayu ; 2. Budijanto

Lampiran Berkas