Skripsi

Analisis perbandingan buku ajar bahasa arab kelas X MA Indonesia dan 4 Matayoum Thailand berdasarkan pandangan Rusydi Ahmad Thu’aimah / Firman Cahaya Shaputra

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengalaman praktek mengajar bahasa Arab selama enam bulan 8206 di Eakkapap Sasanawich School Thailand. Pembelajaran bahasa Arab pada sekolah 8206 tersebut menggunakan buku ajar yang memiliki perbedaan dari buku ajar bahasa 8206 Arab yang digunakan sekolah-sekolah di Indonesia. Oleh karena itulah penelitian 8206 ini secara umum bertujuan untuk membandingkan buku ajar bahasa Arab di 8206 Indonesia dan Thailand. 8206 Tujuan khusus penelitian ini adalah mendeskripsikan perbandingan antara buku ajar bahasa Arab kelas X Madrasah Aliyah (MA) Indonesia dengan buku ajar bahasa Arab kelas 4 8206 matayoum Thailand dari aspek (1) bahasa (2) keterampilan berbahasa (3) pembelajaran kosakata dan (4) pembelajaran nahwu berdasarkan pandangan Rusydi Ahmad Thu aimah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi dengan langkah-langkah berupa (1) membaca buku ajar bahasa Arab kelas 4 8206 matayoum dan buku ajar bahasa Arab kelas X MA (2) menganalisis isi buku berdasarkan 4 aspek penelitian (3) mengumpulkan data dan (4) mendeskripsikan data. Analisis data menggunakan langkah-langkah berupa (1) pengumpulan data dan pengecekan catatan lapangan (2) reduksi data berdasarkan 4 aspek penelitian (3) penyajian data dan (4) penyimpulan berdasarkan perbandingan 4 aspek penelitian. Hasil penelitian ini adalah (1) dari aspek bahasa buku ajar bahasa Arab kelas 4 8206 matayoum Thailand lebih memenuhi kriteria dibandingkan 8206 buku ajar bahasa Arab kelas X MA Indonesia. Aspek bahasa meliputi bahasa pengantar (2) dari aspek keterampilan berbahasa buku ajar bahasa Arab kelas X MA Indonesia lebih memenuhi kriteria dibandingkan buku ajar bahasa Arab kelas 4 8206 matayoum Thailand. Aspek keterampilan berbahasa meliputi teknik penyajian fokus dan detail keterampilan berbahasa (3) dari aspek pembelajaran kosakata buku ajar bahasa Arab kelas X MA Indonesia lebih memenuhi kriteria dibandingkan buku ajar bahasa Arab kelas 4 8206 matayoum Thailand. Aspek pembelajaran kosakata meliputi jumlah kosakata dan latihan kosakata dan (4) dari aspek pembelajaran nahwu buku ajar bahasa Arab kelas X MA Indonesia lebih memenuhi kriteria dibandingkan buku ajar bahasa Arab kelas 4 8206 matayoum Thailand. Aspek pembelajaran nahwu meliputi strategi pembelajaran waktu penyajian dan latihan nahwu.

Informasi Detail

DDC

Rs 492.7078 SHA a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2020.

Deskripsi Fisik

xvii, 106 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02203/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. BAHASA ARAB - BAHAN AJAR
2. BAHASA ARAB - MEDIA PEMBELAJARAN
3. ARABIC LANGUAGE - TEXTBOOKS

Pembimbing

1. Muhaiban; 2. Muhammad Alfan

Lampiran Berkas