Skripsi

Pengembangan media monopoli budaya untuk pembelajaran keragaman budaya indonesia bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar / Widya Dara Kharisma

Abstrak
Media monopoli budaya merupakan media pembelajaran visual dengan konsep permainan. Media ini dikembangkan karena guru membutuhkan media khusus untuk mengenalkan keragaman budaya di Indonesia kepada siswa dengan cara yang menyenangkan. Permainan monopoli dipilih karena sesuai karakteristik siswa dan dapat melatih siswa memiliki jiwa kompetitif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran bagi siswa kelas IV sekolah dasar yang valid menurut ahli media ahli materi guru serta menarik bagi guru dan siswa. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Uji coba monopoli budaya dilakukan ahli media dan ahli materi secara online dengan mengirimkan gambar dan dokumen pada tahap ini para ahli melakukan validasi terhadap media. Uji coba juga dilakukan oleh satu guru dan sepuluh siswa di rumah masing-masing. Proses uji coba menghasilkan data kuantitatif berupa skor dan data kualitatif berupa kritik dan saran untuk dijadikan pertimbangan dalam memperbaiki media monopoli budaya. Produk akhir dari media monopoli budaya dalam bentuk print out yang dilengkapi dengan beberapa kelengkapan berupa (1) pion monopoli (2) dadu (3) uang monopoli (4) miniatur bintang (5) kartu hak milik (6) kartu misteri (7) kartu soal (8) kartu materi (9) buku panduan guru dan (10) buku panduan siswa. Seluruh kelengkapan media disimpan dalam kotak monopoli yang terbuat dari kayu. Hasil validasi dari ahli media menunjukkan 91% sesuai kriteria sehingga termasuk kategori sangat layak. Hasil validasi ahli materi muatan IPS dan PPKn memperoleh persentase sebesar 92.85% dan 90 78% keduanya sesuai kriteria yang ditetapkan sehingga termasuk kategori sangat layak. Hasil validasi guru sebesar 83 88% dan kemenarikan media sebesar 75% keduanya termasuk kategori cukup layak dan cukup menarik. Hasil penilaian siswa memperoleh persentase 92 35% sesuai kriteria sehingga termasuk kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil validasi para ahli dan guru serta penilaian kemenarikan oleh guru dan siswa dapat disimpulkan bahwa media monopoli budaya layak dan menarik digunakan dalam pembelajaran keragaman budaya Indonesia pada kelas IV sekolah dasar. Media monopoli budaya digunakan sebagai alat bantu guru dalam menyampaikan materi keragaman budaya. Sebelum menggunakannya diharapkan guru dan siswa mempelajari aturan permainan yang ada pada buku panduan. Media ini bisa digunakan untuk pembelajaran keragaman budaya pada jenjang kelas yang lain dengan syarat guru harus membuat soal sendiri karena soal yang disediakan untuk siswa kelas IV. Monopoli budaya lebih baik disimpan di tempat yang kering agar tidak mudah rusak.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83076 KHA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020.

Deskripsi Fisik

xiv, 176 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02583/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - KERAGAMAN BUDAYA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. PEMBELAJARAN TEMATIK
3. ELEMENTARY EDUCATION - CULTURE VARIANTS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Harti Kartini; 2. Selfi Cholifah

Lampiran Berkas