Skripsi

Pengembangan e-modul matematika berbasis pendekatan kontekstual pada materi operasi hitung pecahan untuk peserta didik kelas V Sekolah Dasar / Yulia Maharani

Abstrak
Tujuan penelitian dan pengembangan ini yaitu untuk menghasilkan produk bahan ajar e-modul matematika berbasis pendekatan kontekstual pada materi operasi hitung pecahan untuk peserta didik kelas V sekolah dasar yang valid dan praktis. Adapun jenis dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) atau biasa disingkat R D. Model pada penelitian ini yaitu menggunakan model 4-D. Hasil pada penelitian dan pengembangan produk e-modul matematika berbasis pendekatan kontekstual dinyatakan valid dan praktis digunakan sebagai bahan ajar matapelajaran matematika materi operasi hitung pecahan. Ditinjau dari proses validasi oleh ahli materi diperoleh persentase rata-rata sebesar 87% hasil uji validasi ahli media diperoleh persentase rata-rata sebesar 94% dan hasil validasi guru diperoleh persentase rata-rata sebesar 97 5%. Besarnya persentase hasil validasi ahli materi ahli media dan guru diketahui bahwa produk tersebut sangat valid. Hasil uji coba produk oleh 4 peserta didik diperoleh persentase 95%. Besarnya persentase hasil uji coba produk diketahui bahwa produk tersebut dinyatakan produk e-modul sangat praktis dan dapat digunakan tanpa revisi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 MAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020.

Deskripsi Fisik

xii, 128 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02576/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. PECAHAN ( PENDIDIKAN DASAR ) - MODUL PEMBELAJARAN
2. FRACTION ( ELEMENTARY EDUCATION - LEARNING MODULE

Pembimbing

1. Goenawan Roebiyanto; 2. Ni Luh Sakinah Nuraini

Lampiran Berkas