Skripsi

Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS Kelas III SDN Bendo Kecamatan Pagu kabupaten kediri / Mita Sarah Cherbony

Abstrak
Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan peneliti pada kelas III SDN Bendo Kecamatan Pagu Kabupaten Kediri ditemukan beberapa permasalahan pembelajaran yaitu guru hanya menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran di kelas dari 13 siswa yang ada di kelas III terdapat 3 siswa yang aktif menjawab serta mengajukan pertanyaan perihal materi yang kurang dipahami 8 siswa lain terlihat pasif dalam menerima informasi materi. 6 siswa yang duduknya di belakang berbicara dengan teman sebangku dan depannya 1 siswa yang posisi duduknya berada dekat dengan tembok sering meletakkan kepalanya ditembok bahkan terdapat 3 siswa yang sering ijin ke kamar mandi dengan durasi 5-10menit. Berdasarkan permasalahan temuan peneliti pada saat melakukan observasi maka peneliti berupaya melakukan perbaikan pembelajaran melalui penerapan model Talking Stick. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model Talking Stick pada Kompetensi Dasar Mengenal Jenis-jenis Pekerjaan . (2) mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model Talking Stick pada Kompetensi Dasar Mengenal Jenis-jenis Pekerjaan di kelas III SDN Bendo Kecamatan Pagu Kabupaten Kediri. (3) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model Talking Stick pada Kompetensi Dasar Mengenal Jenis-jenis Pekerjaan di kelas III SDN Bendo Kecamatan Pagu Kabupaten Kediri. Penelitian ini dirancang menggunakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan selama dua siklus dan terdiri dari perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Talking Stick dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada rata-rata aktivitas siswa siklus I mencapai 76 03 dan meningkat pada siklus II menjadi 97 91. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan rata-rata aktivitas siswa selama pembelajaran IPS menggunakan model Talking Stick dari siklus I ke siklus II sebesar 21 88. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan setelah pembelajaran IPS menggunakan model Talking Stick. Peningkatan ini dibuktikan dari nilai rata-rata pada siklus I yang mencapai 74 61 dan meningkat pada siklus II yang mencapai 93 84. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada siklus I ke siklus II sebesar 19 23. Berdasarkan paparan tersebut dapat disimpulkan bahwa model Talking Stick dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III SDN Bendo Kecamatan Pagu Kabupaten Kediri.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 CHE p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020.

Deskripsi Fisik

ix, 81 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02569/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
3. SOSIAL SCIENCE (BASIC EDUCATION) - LEARNING ACHIEVEMNET

Pembimbing

1. Siti Umayaroh; 2. Sutarno

Lampiran Berkas