Skripsi

Perbandingan model discovery berbasis blended learning dan discovery berbasis online learning: pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa / Eky Billy Revanda

Abstrak
Pandemi covid-19 menyebabkan dampak yang signifikan dalam pendidikan salah satunya yaitu pelaksanaan model pembelajaran. Pelaksanaan model pembelajaran tersebut disesuaikan dengan situasi dan kondisi saat ini yaitu menggunakan daring/blended. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan pengaruh model discovery berbasis blended learning dan discovery berbasis online terhadap kemampuan berpikir kritis geografi siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain posttest only control group design. Subjek dalam penelitian ini yaitu terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 4 Sebagai kelas eksperimen 2 dan XI IPS 5 sebagai kelas eksperimen 1. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan test esai berjumlah 5 soal post test yang diberikan setelah adanya perlakukan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t tidak berpasangan (independents sample t-test). Hasil uji statistik menunjukan nilai signifikansi sebesar 0 071 gt 0 05 Dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis antara kelas yang menggunakan model discovery berbasis blended learning dan yang menggunakan model discovery berbasis online.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 REV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2021.

Deskripsi Fisik

ix, 75 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02748/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR KRITIS
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - DISCOVERY LEARNING
3. GEOGRAPHY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Hadi Soekamto ; 2. Fatiya Rosyida

Lampiran Berkas