Skripsi

Pelaksanaan psiko edukatif terhadap kecerdasan emosional pada siswa kelas tinggi SDN Se-gugus 5 Kecamatan Pakis Kabupaten Malang / Nuril Urotul Umayanti

Abstrak
RINGKASAN Umayanti Nuril Urotul. 2020. Pelaksanaan Psiko Edukatif terhadap Kecerdasan Emosional pada Siswa Kelas Tinggi SDN Se-Gugus 5 Kecamatan Pakis Kabupaten Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Syaiful Imam S.Pd. M.Pd. (II) Dra. Nihayati S.Pd. M.Pd. Kata Kunci psiko edukatif kecerdasan emosional siswa kelas tinggi Psikologi pendidikan adalah cabang dari psikologi yang dalam tahapannya lebih menekankan pada masalah pertumbuhan dan perkembangan anak baik fisik maupun mental yang sangat erat kaitannya dengan masalah pendidikan terutama yang memengaruhi proses dan keberhasilan siswa. Kecerdasan emosional memegang peranan penting dalam mencapai keberhasilan di segala bidang. Hal ini karena intelektual tidak dapat bekerja dengan sebaik-baiknya tanpa kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan psiko edukatif terhadap kecerdasan emosional pada siswa kelas tinggi SDN Se-Gugus 5 Kecamatan Pakis Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini meliputi guru dan siswa kelas IV V dan VI SDN Se-Gugus 5 Kecamatan Pakis Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan teknik Non-Probability Sampling yaitu 10 siswa pada setiap kelas dan jumlah sampel keseluruhannya ialah 60 siswa. Prosedur pengumpulan datanya dilakukan dengan pedoman wawancara terstruktur dan kuesioner. Data dianalisis dengan statitik deskripsti. Siswa dengan kecerdasan emosional yang menunjukka sikap atau tingkah laku negatif dapat menggangu siswa-siswi yang lain saat belajar di sekolah. Peran psiko edukatif menjadi kewajiban guru dalam membimbing atau mengarahkan siswa dengan sikap atau tingkah laku yang tidak baik menjadi siswa yang berperilaku baik dan disukai oleh siswa-siswi di sekolah. Guru yang mempelajari psiko edukatif akan memiliki bekal pengetahuan tentang penyebab-penyebab yang menimbulkan gangguan mental siswa dan dapat mencegah serta mengatasinya dengan benar. Dengan adanya psiko edukatif menjadi kewajiban guru dalam membimbing atau mengarahkan siswa dengan sikap atau tingkah laku yang tidak baik menjadi siswa yang berperilaku baik dan disukai oleh siswa-siswi di sekolah. Guru yang dapat melakukan tugas tersebut dengan bekal dapat memahami tingkah laku siswa dan mengembangkan menjadi tingkah laku yang baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.8019 UMA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020.

Deskripsi Fisik

xiv, 79 lembar: il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02694/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. SISWA (PENDIDIKAN DASAR) - KECERDASAN EMOSIONAL
2. STUDENT (ELEMENTARY EDUCATION) - EMOTIONAL INTELLIGENCE

Pembimbing

1. Syaiful Imam; 2. Nihayati

Lampiran Berkas