Skripsi

Pengaruh video dengan pengayaan tokoh dan animasi terhadap kemampuan pemahaman konseptual mata pelajaran sains di kelas VII SMP / Evi Iqlimatul Fauziyah

Abstrak
Dalam pembelajaran tradisional siswa tidak dapat mengulang lagi penjelasan guru di luar kelas. Salah satu solusi bagi siswa yang pemahaman konseptualnya rendah yaitu siswa bisa mengikuti bimbingan belajar. Di abad 21 ini bimbingan belajar mulai merambah dunia teknologi. Masyarakat menyebutnya dengan Bimbingan Belajar Online (Bimbel Online). Kesamaan dalam fitur bimbingan belajar online yaitu menghadirkan ribuan video yang bisa ditonton dan di-download pengguna yang berisi penjelasan materi dari seluruh mata pelajaran dan jenjang pendidikan yang diperkaya dengan adanya tokoh/tutor yang menerangkan materi dan dikemas dengan animasi. Fitur tersebut adalah bentuk dari Agent Pedagogical. Pemahaman konsep pada IPA sangat penting dipahami oleh siswa jadi dalam kelas dasar pada jenjang SMP pemahaman konsep IPA harus dikuasai oleh siswa. Saat ini media yang sering digunakan dalam materi tata surya kebanyakan berupa globe dan poster saja. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh video dengan pengayaan tokoh dan animasi terhadap kemampuan pemahaman konseptual mata pelajaran sains di kelas VII SMP. Hal ini dilakukan untuk membantu menyelesaikan masalah pembelajaran yang dialami terutama pada mata pelajaran sains materi tata surya. Penelitian ini kuantitatif dengan metode Pre-eksperimental design dengan One Group Pre Test Post Test Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket dan hasil tes. Uji analisis data yaitu uji prasyarat analisis uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test uji n-gain dan uji analisis regresi linear sederhana. Penelitian dilakukan di SMP Islam Diponegoro Malang dengan jumlah sampel 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh video dengan pengayaan tokoh dan animasi terhadap kemampuan pemahaman konseptual mata pelajaran sains di kelas VII SMP. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes siswa pada pre test rata-rata skor adalah 14 8 meningkat menjadi 26 7 setelah diberi perlakuan. Serta dari hasil analisis uji paired sample t-test diketahui nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0 000 0 05 dan dari hasil analisis regresi linear sederhana nilai (Sig.) sebesar 0 04 0 05 yang berarti terdapat pengaruh video dengan pengayaan tokoh dan animasi terhadap kemampuan pemahaman konseptual mata pelajaran sains di kelas VII SMP. Hasil angket juga menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan video dengan pengayaan tokoh dan animasi. Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat diberi kesimpulan bahwa video dengan pengayaan tokoh dan animasi terbukti berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konseptual mata pelajaran sains di Kelas VII SMP.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.33 FAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2020.

Deskripsi Fisik

x, 180 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02785/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. TEKNOLOGI PENDIDIKAN
2. ILMU PENGETAHUAN ALAM - PEMAHAMAN KONSEP
3. ILMU PENGETAHUAN ALAM - MEDIA PEMBELAJARAN
4. EDUCATION TECHNOLOGY

Pembimbing

1. Henry Praherdiono; 2. Saida Ulfa

Lampiran Berkas