Skripsi

Hubungan antara motif pendidik terhadap kinerja pendidik TPQ (Taman Pendidikan Al-qur\'an) se Kecamatan Pandaan / Kiki Ekawati

Abstrak
RINGKASAN Ekawati Kiki. 2020. Hubungan antara Motif dan Kinerja Pendidik TPQ (Taman Pendidikan Al-Quran) Se Kecamatan Pandaan. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Supriyono M.Pd. (II) Dr. Endang Sri Redjeki M.S. Kata Kunci kinerja motif pendidik TPQ. Kinerja pendidik TPQ pada hakikatnya merupakan suatu proses pembelajaran yang dilakukan guna untuk menuntaskan kewajiban dan tanggung jawab sebagai pengajar TPQ serta mengamalkan ilmu yang didapatkan kepada peserta didik. Pendidik tidak dapat dengan sendiri bergerak melakukan proses pembelajaran jika tidak didasari dengan motif yang dimiliki masing-masing pendidik TPQ. Tentunya kinerja dari setiap individu pendidik TPQ pada umumnya memiliki proses pembelajaran serta metode pembelajaran yang berbeda-beda begitu pula dengan motif yang ada dalam diri setiap individu pendidik juga berbeda. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan motif pendidik (2) mendeskripsikan kinerja pendidik (3) mengetahui ada tidaknya hubungan antara motif dan kinerja pendidik TPQ. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan korelasional.Penelitian ini dilakukan di TPQ yang tersebar di Kecamatan Pandaan dengan jumlah populasi pendidik TPQ sebesar 186 dan dipilih secara proportional cluster random sampling didapatkan sampel sebanyak 100 pendidik. Analisis yang digunakan untuk yaitu analisis deskripsi untuk mengetahui persentase dari kedua variabel uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunakan pearson correlation dengan alasan karena data yang diambil berupa data interval. Data diolah dengan bantuan SPSS 20.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa a) motif dari pendidik TPQ di Kecamatan tergolong tinggi hal ini dibuktikan dari motif teogenetis pendidik dengan memberi pengetahuan kepada peserta didik pendidik mewujudkan keinginannya untuk berinteraksi dengan Tuhan yang Maha Esa b) kinerja dari pendidik TPQ masih tergolong rendah karena masih ditemui pendidik yang belum melakukan perencanaan di dalam program pembelajaran dan dalam pelaksanaan pembelajaran di TPQ yang tidak sama atau berbagai variasi dan kurangnya evaluasi hasil pembelajaran yang dilakukan untuk peserta didik dan lembaga c) tidak terdapat hubungan yang signifikan antara variabel motif dan variabel kinerja karena koefisien korelasinya sebesar -0 043 lebih kecil daripada 0 05 oleh karena itu tidak ada signifikansi antara kedua variabel maka H1 ditolak dan H0 diterima dengan pernyataan tidak ada hubungan antara motif dan kinerja pendidik. Berdasarkan hasil penelitian disarankan untuk meningkatkan kinerja sebagai pendidik TPQ dengan merencanakan program pembelajaran yang lebih terjadwal memberikan metode pembelajaran Al-Quran yang menarik bagi peserta didik.Serta selalu menjalankan evaluasi hasil pembelajaran secara rutin agar dapat mengetahui kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran di TPQ sehingga dapat diperbaiki bersama. Untuk meningkatkan kinerja dari pendidik TPQ sebaiknya dengan memberikan reward kepada pendidik yang berprestasi sehingga pendidik yang lainnya juga akan meningkatkan kinerjanya.

Informasi Detail

DDC

Rs 374.12 EKA h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2020.

Deskripsi Fisik

xiv, 127 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02780/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2020

Subjek

1. MANAJEMEN (PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH)
2. PENDIDIK, KINERJA - TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR'AN
3. MANAGEMENT (INFORMAL EDUCATION)

Pembimbing

1. Supriyono; 2. Endang Sri Redjeki

Lampiran Berkas