Skripsi

Peningkatan hasil belajar materi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama melalui model examples non examples penguatan karakter toleransi siswa kelas IV SDN Sugihwaras 07 / Nur Indah Lestari

Abstrak
Hasil observasi dan wawancara dilakukan pada tanggal 16 Oktober 2019 di kelas IV SDN Sugihwaras 07 diketahui bahwa (1) proses pembelajaran yang berpusat pada guru (2) kurangnya motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran (3) belum diterapkannya model pembelajaran yang bervariasi (4) jarang diadakannya aktivitas diskusi kelompok (5) ketuntasan belajar klasikal pada tahap pratindakan sebesar 37% dengan kriteria sangat kurang. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran examples non examples dan (2) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi keragaman sosial ekonomi budaya etnis dan agama dengan penguatan karakter toleransi pada siswa kelas IV SDN Sugihwaras 07. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dua siklus masing-masing terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Data yang diperoleh yaitu data proses dan data hasil dengan menggunakan teknik wawancara observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan tahap mereduksi data menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Aktivitas guru terlaksana semua dan meningkat 100% pada siklus I dan siklus II. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 80% dengan kriteria baik menjadi 100% dengan kriteria sangat baik. Sikap percaya diri meningkat drastis dari siklus I yaitu 37% dengan kriteria sangat kurang menjadi 89% dengan kriteria baik. Sikap kerjasama juga mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 58% dengan kriteria sangat kurang menjadi 95% dengan kriteria sangat baik. Karakter toleransi meningkat dari siklus I yaitu 63% dengan kriteria kurang menjadi 100% dengan kriteria sangat baik. Pengetahuan siswa meningkat dari rerataan 71 9 dengan kriteria cukup menjadi rerataan 81 2 dengan kriteria baik. Persentase KBK meningkat dari 74% dengan kriteria cukup menjadi 90% dengan kriteria sangat baik. Keterampilan menyampaikan hasil diskusi meningkat dari 58% dengan kriteria sangat kurang menjadi 96% dengan kriteria sangat baik. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahawa model examples non examples dalam materi keragaman sosial ekonomi budaya etnis dan agama yang dilaksanakan oleh guru dan siswa dengan sangat baik dapat meningkatkan hasil belajar siswa (pengetahuan sikap dan keterampilan) beserta memperkuat karakter toleransi siswa dengan sangat baik pula.

Informasi Detail

DDC

RS 372.076 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020.

Deskripsi Fisik

x, 246 Lembar : ill , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02728/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang.2020

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PRESTASI BELAJAR
2. MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES - MODEL PEMBELAJARAN
3. ELEMENTARY EDUCATION - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Tri Murti; 2. Suhel Madyono

Lampiran Berkas