Skripsi

Pengembangan bahan ajar ikatan kimia kelas x berbasis Pogil berorientasi keterampilan berpikir kritis / Dea Ayu Cahyaningrum

Abstrak
Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar Ikatan Kimia berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning berorientasi keterampilan berpikir kritis yang valid menurut penilaian ahli dan mudah dicerna maksud dan tujuannya menurut penilaian siswa. Pengembangan bahan ajar dilakukan menggunakan tiga dari empat tahap pengembangan pembelajaran model 4-D (Thiagarajan 1974) yaitu define (membuat batasan) design (merancang) dan develop (mengembangkan). Validasi bahan ajar dilakukan oleh 3 orang ahli yaitu 1 dosen kimia dan 2 guru kimia. Uji keterbacaan dilakukan oleh 10 siswa SMAN 3 Malang kelas X MIPA. Skor rata-rata penilaian ahli adalah 95% untuk aspek tampilan dan kelengkapan 94% untuk aspek kesesuain dengan KI dan KD 97% untuk aspek relevansi bahan ajar dengan POGIL dan capaian pembelajaran dan 97 % untuk aspek kebahasaan dengan skor rata-rata seluruh aspek adalah 97% dan 96 %. Sedangkan skor rata-rata keterbacaan adalah 88%. Dengan demikian bahan ajar Ikatan Kimia berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning yang berorientasi keterampilan berpikir kritis ini layak digunakan dalam pembelajaran. Adapun efektivitas bahan ajar ini dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa hanya bisa diketahui melalui uji lapangan.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.224076 DWI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2021.

Deskripsi Fisik

xi, 42 Lembar : ill , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02969/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang.2021

Subjek

1. IKATAN KIMIA - BERPIKIR KRITIS
2. IKATAN KIMIA - BAHAN AJAR
3. CHEMICAL BONDS - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Muntholib

Lampiran Berkas