Tesis

Pengembangan Subject Specific Pedagogy (SSP) inquiri berbasis etnomatematika untuk memfasilitasi pemahaman konsep siswa / Laelinatul Choeriyah

Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Terdapat beberapa hal yang melatar belakangi penelitian pengembangan ini antara lain (1) pemahaman konsep sangat diperlukan siswa sebagai faktor utama keberhasilannya dalam melakukan proses pembelajaran (2) kemampuan pemahaman konsep siswa kelas XI masih rendah (3) pembelajaran inkuiri berbasis etnomatematika dapat memfasilitasi siswa untuk aktif membangun pemahaman konsep siswa 94) perlunya SSP inkuiri berbasis etnomatematika untuk mendukung pemahaman konsep siswa. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mendeskripsikan pproses dan hasil pengembangan SSP Inkuiri berbasis Etnomatematika yang valid praktis dan efektif. Hasil penelitian pengembangan ini adalah SSP inkuiri bebasis etnomatematika berupa RPP dan LKK materi trasnformasi geometri yang dapat digunakan untuk mendukung pemahaman konsep siswa MA. Model pengembangan yang digunakan untuk mengembangkan SSP inkuiri berbasis etnomatematika ini adalah model Plomp yang terdiri dari tiga tahapan yaitu (1) penelitian awal (2) tahap prototype dan (3) tahap penilaian. Berdasarkan proses validasi yang dilakukan oleh validator diperoleh hasil bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid. Skor rata-rata hasil validasi RPP dan LKK adalah 3 76 skor validasi tes pemahaman konsep 3 33 skor validasi lembar pengamatan aktivitas guru 3 16 aktivitas siswa 3 67 dan skor validasi angket respon sebesar 3 50. Sehingga SSP inkuiri berbasis etnomatematika dapat diujicobakan. Subjek penelitin ini adalah siswa kelas XI MA al Mukhtar Adipala tahun ajaran 2020/2021. Hasil uji coba dilapangan menunjukkan bahwa SSP inquiri berbasisis Etnomatematika yang dikembangkan memenuhi kriteria praktis dan efektif. Skor rata-rata hasil observasi guru sebesar 3 85 skor rata-rata hasil observasi aktivitas siswa sebesar 3 75 skort es pemahaman konsep sebesar 93 75% dan skor angket respon siswa sebesar 3 23. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba lapangan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa SSP Inkuiri berbasis etnomatematika yang dikembangkan dapat dikatakan sebagai produk yang berkualitas karena telah memenuhi kriteria valid praktis dan efektif. Oleh karena itu SSP inkuiri berbasis etnomatematika yang dihasilkan dapat digunakan sebagai alternatif dalam melakukan pembelajaran di kelas untuk mendukung pemahaman konsep siswa khususnya pada materi transformasi geometri.

Informasi Detail

DDC

Rt 510.76 CHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2021.

Deskripsi Fisik

xiii, 202 lembar : il. ; tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02870/KI/21

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. MATEMATIKA - PEMAHAMAN KONSEP
2. MATEMATIKA - MEDIA PEMBELAJARAN
3. MATHEMATICS - CONCEPT COMPREHENSION

Pembimbing

1. Abd. Qohar; 2. Subanji

Lampiran Berkas