No image available for this title

Skripsi

Pengaruh strategi pembelajaran metakognitif pdca terhadap kesadaran metakognitif, self-regulated learning dan hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit /  Absawati Fatimahtus Zahro

Abstrak
Abstrak ndash Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran metakognitif PDCA terhadap kesadaran metakognitif self-regulated learning dan hasil belajar siswa serta mengetahui korelasi kesadaran metakognitif self-regulated dan hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Penelitian ini membandingkan kesadaran metakognitif self-regulated learning dan hasil belajar siswa kelas X MIA 3 yang dibelajarkan menggunakan strategi metakognitif PDCA sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 1 yang dibelajarkan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori sebagai kelas kontrol. Pretest-postes kesadaran metakognitif diketahui melalui kuisioner Metacognitive Awareness Inventory (MAI) self-regulated learning siswa diketahui melalui kuisioner Motivated Learning Strategic Questionnare (MLSQ) sedangkan hasil belajar diketahui melalui 8 soal esai tes kognitif. Data yang telah diperoleh dianalisis menggunakan beberapa teknik diantaranya 1) uji instrumen penelitian meliputi uji validitas dan uji reliabilitas pada instrument soal tes dan angket MLSQ 2) analisis deskriptif statistik 3) uji pendahuluan yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas 4) uji kesetaraan data awal menggunakan uji Independent sample t-test (uji alternatif uji U Mann Whiteney) 5) uji hipotesis meliputi uji Independent sample t-test (uji alternatif uji U Mann Whiteney) 6) uji N-Gain score amp uji d-effect size dan (7) Uji korelasi (Korelasi Pearson). Hasil penelitian menujukkan bahwa strategi metakognitif PDCA berpengaruh terhadap kesadaran metakognitif self-regulated learning dan hasil belajar siswa serta terdapat korelasi antara kesadaran metakognitif dengan hasil belajar dan self-regulated learning dengan hasil belajar siswa.

Informasi Detail
DDC
Rs 541.372076 ZAH p
Prodi
Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, .
Deskripsi Fisik
xiii, 232 lembar : ilus. ; 30 cm.
Bahasa
Indonesia
No Reg
02774/KI/22
Edisi
Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021
Subjek
1. LARUTAN ELEKTRONIK - STUDI DAN PENGAJARAN
2. LARUTAN ELEKTRONIK - KESADARAN METAKOGNITIF
3. LARUTAN ELEKTRONIK - SELF-REGULATED LEARNING
4. ELECTRONIC SOLUTIONS - STUDY AND TEACHING
Pembimbing
1. Dedek Sukarianingsih
Lampiran Berkas