Skripsi

Pengaruh metode problem solving berbantuan scaffolding terhadap hasil belajar, tingkat berpikir kritis, dan kemampuan metakognitif siswa kelas XI MIPA di MAN 3 Banyuwangi pada materi asam basa / Fina Anggi Safitri

Abstrak
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh dari metode problem solving berbantuan scaffolding terhadap hasil belajar tingkat berpikir kritis dan kemampuan metakognitif siswa MAN 3 Banyuwangi pada materi asam basa. Penelitian ini menggunakan metode quasi exsperimental design. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 62 siswa. Pengolahan data dilakukan dengan berbagai uji yaitu uji Mann Whitney U Independent Sample T Test Wilcoxon Signed Rank Paired Sample T Test Friedman dan korelasi Kendall tau serta uji N-gain dan d-effect size yang digunakan untuk menguji ada tidaknya pengaruh metode problem solving berbantuan scaffolding. Hasil penelitian menunjukkan (1) Keterlaksanaan proses pembelajaran pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 93 1% dan 90 9% yang termasuk dalam kategori sangat baik. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar dan tingkat berpikir kritis antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai Asymps-Sig sebesar 0 007 dan 0 000. (3) Terdapat pengaruh metode problem solving berbantuan scaffolding terhadap hasil belajar dan tingkat berpikir kritis siswa yang dibuktikan dengan uji N-gain dan d-effect size berturut-turut sebesar 0 31 dan 1 56 untuk hasil belajar siswa dan untuk tingkat berpikir kritis siswa didapatkan nilai N-gain dan d-effect size sebesar 0 19 dan 2 26. (4) Terdapat korelasi rendah (r 0 294) antara kemampuan metakognitif dan hasil instrumen berpikir kritis dan terdapat korelasi sangat rendah (r 0 126) antara hasil belajar dengan kemampuan metakognitif. Penelitian ini kurang memahamkan siswa pada materi yang diajarkan secara online sehingga kurang efektif dilakukan dalam pembelajaran daring.

Informasi Detail

DDC

Rs 546.24076 SAF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2021.

Deskripsi Fisik

xii, 195 lembar : il. ; tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03043/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang.2021

Subjek

1. ASAM BASA - PRESTASI BELAJAR
2. ASAM BASA - MODEL PEMBELAJARAN
3. ASAM BASA - KOGNITIF, KEMAMPUAN
4. ACID BASE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dedek S.

Lampiran Berkas