Skripsi

Meningkatkan kemampuan berpikir spasial siswa: model blended problem based learning pada materi perairan darat / Desma Anjar Setyowati Rismadini

Abstrak
Pembelajaran geografi yang dapat mendukung keaktifan siswa di era abad 21 memerlukan kemampuan berpikir spasial yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based blended learning berbantu aplikasi moodle terhadap kemampuan berpikir spasial siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain penelitian posttest control group design. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Sumberpucung dengan kelas X IPS 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil post-test menggunakan soal kemampuan berpikir spasial sesuai indikator dari berpikir spasial yang telah diuji tingkat validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji t-test (independent sample t-test) dengan bantuan IBM SPSS 25 For Windows pada taraf signifikansi 0 05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0 04 lt 0 05. Sehingga penelitian dengan model problem based blended learning berbantu aplikasi moodle berpengaruh terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA.

Informasi Detail

DDC

Rs 551.46076 PUT m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2021.

Deskripsi Fisik

xiv, 139 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02536/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. PERAIRAN DARAT - BERPIKIR SPASIAL
2. PERAIRAN DARAT - MODEL PEMBELAJARAN - BLENDED PROBLEM BASED LEARNING
3. LAND WATERS - SPATIAL THINKING

Pembimbing

1. Hadi Soekamto ; 2. Alfyananda Kurnia Putra

Lampiran Berkas