Skripsi

Pengembangan bahan ajar materi laju reaksi berorientasi hots berbasis analisis sketsa pembelajaran anderson (aspa) / Novi Endah Ratnasari

Abstrak
HOTs menjadi aspek penting dalam pembelajaran abad ke-21 sehingga diperlukan sebuah bahan ajar berorientasi HOTs yang meletakkan elemen pembelajaran seperti tujuan pembelajaran aktivitas dan asesmen kedalam ranah kognitif HOTs yang sama. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar materi laju reaksi berorientasi HOTs berbasis Analisis Sketsa Pembelajaran Anderson (ASPA) yang memasukkan elemen pembelajaran dalam ranah kognitif HOTs yang sama. Pengembangan bahan ajar dilakukan dengan menggunakan tahap pengembangan 4D yakni yakni define (penentuan) design (perencangan) develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran) namun tahapan disseminate tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya. Validasi bahan ajar dilakukan oleh 3 orang ahli yaitu 2 dosen kimia dan 1 guru kimia. Uji keterbacaan dilakukan oleh 10 siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Trenggalek. Skor rata-rata penilaian ahli untuk buku pegangan siswa adalah 76% untuk aspek tampilan dan penyajian serta 83% untuk aspek isi dalam bahan ajar. Skor penilaian rata-rata ahli untuk buku pegangan guru adalah 75% untuk aspek tampilan dan penyajian serta 86% untuk aspek isi. Skor rata-rata uji keterbacaan adalah 87% untuk aspek tampilan dan penyajian 90% untuk aspek bahan ajar HOTs berbasis ASPA dan 90% untuk aspek materi. Berdasarkan hasil tersebut maka Bahan Ajar Materi Laju Reaksi Berorietasi HOTs Berbasis ASPA layak digunakan untuk buku pegangan dalam pembelajaran

Informasi Detail

DDC

Rs 541.39078 RAT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2021.

Deskripsi Fisik

x, 125 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02366/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. LAJU REAKSI - BAHAN AJAR - HIGHER ORDER THINGKING SKILLS
2. REACTION RATE - TEACHING MATERIALS - HIGHER ORDER THINKING SKILLS

Pembimbing

1. Herunata

Lampiran Berkas